报志愿不必完全无视孩子的兴趣，也不必盲目尊重。

报志愿不必完全无视孩子的兴趣，也不必盲目尊重。有人说千万别因为孩子的兴趣是“假兴趣”，没法当饭吃；也有人说要尊重孩子的兴趣，因为大学是他去上。那到底应该听谁的呢？其实，产生这种冲突的根本原因是没有分清消费型兴趣和生产型兴趣。

什么是消费型兴趣呢？

就是花钱、花时间让自己爽，核心是输入和享受。什么是生产型兴趣呢？就是花时间、花心思创造出一点什么东西来，能让别人爽，或者帮别人解决什么问题，核心是输出和创造。

比如说，孩子爱打游戏，这是典型的消费型兴趣；但如果他把自己的操作、出装、搞笑瞬间、攻略讲解做成内容给别人看，或者深入研究游戏机制，写出新手看了就能用的攻略，甚至自己动手设计一款小游戏，那打游戏这个消费型兴趣就转变成了生产型兴趣。

所以，我们在报志愿的时候要做的，不是无视孩子的兴趣，也不是盲目尊重他的兴趣，而是要穿透孩子的消费型兴趣，去发现和培养背后的生产型兴趣。

具体要怎么做呢？

第一步，我们要当好侦探和采访者，一定不要直接问“你对什么感兴趣呢？”这个太笼统，要通过观察和聊天，问具体的行为和感受。比如说，问孩子：“你最喜欢做什么呢？做完之后你一般还会干什么呢？”

孩子说“我喜欢看动漫”，这时候别停下，接着再问：“看完之后呢？你会去贴吧、论坛跟别人讨论剧情吗？你会自己画一些图吗？会尝试写一些后续的故事或者分析人物吗？还是说只是看完就完了？”

这里的关键是，如果孩子只是看完就拉倒了，那就是消费；但如果他会分析、创作、分享、研究，那就是生产型兴趣。

我们还可以问问孩子：“你觉得自己在同学或者朋友当中，最擅长帮别人解决哪方面的问题呢？”他可能会说：“大家买衣服的时候都喜欢问我怎么搭配，同学电脑出问题老找我，朋友吵架了老是找我帮他解决问题。”这其实也是最朴素的生产型兴趣，就是用某种能力为他人提供价值。

也可以再问问孩子：“你上网，比如刷B站、小红书、抖音，最喜欢看哪类内容呢？你会自己动手去模仿吗？”

这里要分清：是爱看化妆视频，还是自己跟着学并且拍教程；是爱看修电脑的视频，还是自己喜欢买零件帮人组装。观察孩子是看个乐呵，还是会产生“我也试试”的想法。总的来说，就是不要光看孩子喜欢消费什么，更要看他喜欢创造什么，或者擅长解决什么问题。

第二步，我们要把孩子的兴趣跟专业联系起来。比如，孩子爱打游戏，并且不仅仅是爱玩、喜欢充值买皮肤，还爱研究攻略，在论坛上写很长的分析帖子，或者爱用游戏的编辑器自己做地图、编故事，甚至组织一个小队伍，管理几十号人，那孩子可能就有数据分析能力、逻辑梳理能力、文字表达能力、空间设计能力、叙事能力、组织协调能力、沟通能力、人际管理能力等等。

报志愿时就可以考虑统计学、信息管理与信息系统、数字媒体技术、软件工程、人力资源管理、心理学、汉语言文学、新闻学等等专业。

再比如说，孩子爱鼓捣东西，爱拆旧手机、旧手表，试图再装回去，或者用零件拼出一个新玩意儿；家里遥控器、自行车、小电器坏了，他会自己上网查资料、看视频，买工具动手修好，那孩子很可能有极强的动手实践能力、空间想象力、系统性思维和问题排查能力，不惧未知，敢于探索。

报志愿时可以考虑一些硬核工科专业，比如机械工程、车辆工程、航空航天工程、精密仪器，还有电子信息类专业，如电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程等，以及一些新兴交叉学科，比如机器人工程等。

如果孩子爱动漫，并且会自己动手写小说、画插图、做角色深度分析的视频，有一些粉丝，那么孩子可能有创意写作能力、架构故事能力、视觉表达能力、批判性思维、视听语言组织能力、视频制作能力、运营能力等等。报志愿时就可以考虑汉语言文学、戏剧影视文学、创意写作、动画、视觉传达设计、网络与新媒体等专业。

要是孩子爱琢磨，遇到事总想问“为什么是这样呢？原理是什么呢？”并且自己去查资料、看论文，哪怕看不懂，看了科普实验也不满足于看，一定要自己亲手做一遍，甚至改变条件，看看结果有什么不一样，那孩子可能就有强大的逻辑分析能力、批判性思维、数据分析能力、自主学习能力、文献检索能力等等。

可以考虑一些基础学科，像物理学、应用物理学、数学与应用数学，还有计算机科学与技术、人工智能、数据科学与大数据技术、工程力学、材料科学与工程、生物科学、化学等专业。

所以，咱们换个视角，那些看似没什么用的兴趣，也许正是他未来竞争力的源代码。报志愿时，我们不是把过去的认知强加给他，而是把他内心已经燃起来的小火苗，放到一个最适合的炉灶里，让它烧得更旺。