专家引领明方向 | 三台芦溪中学2025秋第三次教学研讨会圆满举行

专家引领明方向

研思笃行促提升

芦溪中学2025年秋季第三次教学研讨会

圆满举行

为精准把握教育发展新趋势，深化课堂教学改革，2025年12月3日晚，芦溪中学2025年秋季第三次教学研讨会在学校第三会议室隆重举行。

本次研讨会特邀绵阳市教育科学研究所罗小兵所长作专题指导，学校党委书记任双全，党委副书记、副校长尹家兵等校领导与全体教师共同参会。研讨会由学校教科处主任申继萍主持。

学校教科处主任 申继萍

会议开始，申继萍首先对罗小兵所长的到来表示欢迎，指出在“三新”改革深入推进之际，罗所长的指导将助力教师把握方向、凝聚共识。

学校党委书记 任双全

随后，任双全在致辞中感谢罗所长莅临指导，强调持续学习与教研创新对学校发展的重要作用，并鼓励教师抓住机会，深化理论实践融合。

绵阳市教科所党支部书记、所长

罗小兵

罗小兵的分享以“新高考背景下高中教学变革之思考”为题，为全体教师带来了一场高屋建瓴、内容详实的学术报告。

罗所长的讲座从新高考“一核四层四翼”的评价体系与命题原则切入，精准剖析了新高考呈现的文化传承与现代价值的深度融合、重视真实情境下的问题解决能力、实验探究与科学思维的双重强化、跨学科融合与高阶思维的突破、关注教材知识落实教考衔接等特点。之后，他指出“稳中求进”的未来高考走向。“稳”代表核心考查内容不变，即立德树人的育人导向不变，基础知识、基本技能、基本方法的考查不变，试卷结构整体平稳；而“进”则代表着高考将加大“解决问题”能力的考查，让试卷情景更贴近真实生活和学科前沿，试题素材与教材关联度提升，最终达到“守”与“创”的平衡。

接着，罗所长带领我们一起探讨了目前教师教学中可能存在的问题：一是研究不到位，对新高考改革精神实质把握不准，对“三新”背景下的高考变革理解不到位。二是不了解学生学情，尤其是家庭对学生成长的影响。三是教学传统，存在教学方式陈旧、分层流于形式等问题。四是突破无策略，能发现问题但无法解决问题。

最后，提出了四项关键改进策略，帮助老师们明方向、解问题：一是顶格研究，对标课表把脉高考命题意图，明确备考方向；深研真题，把握新高考命题的特点与趋势；精研课堂，加强学习需求侧研究。二是彻底改变，构建高阶思维课堂，探究基于“素养中心”的教学模式；构建思维学法。三是精准施策，改变教学策略，让精讲变成现实，让教学契合学生最近发展区。四是科学支撑，要刻意分类指导学生阅读，“教”会学生运算并督促过手，激发学生学习动机。

这场讲座既有宏观的政策解读，也有微观的案例分享，为我校教师应对当前教育变革提供了清晰的思路和可行的路径，极具前瞻性与指导性。

讲座后，申继萍总结指出，罗所长的讲座更新了教育理念、激发了研究热情，是一场启迪智慧的“及时雨”。全体教师将认真内化讲座精髓，将学习成果切实转化为提升课堂效能、优化教学策略的实际行动，并期待罗所长能持续关注和指导芦中的发展。

本次研讨会内容充实，反响热烈，为我校教育教学工作的提质增效注入了新的动力。芦溪中学全体教师将以此为契机，深耕教研，砥砺前行，共同谱写学校教育事业发展的新篇章！