四川
五校聚力研“一诊”
联合教研启新程
记初三英语一诊五校联合试卷分析会
冬日研语暖，聚力正当时。为精准把脉初三教学，共谋备考增效路径，南山中学校长王黎、南山中学双语学校校长李耿、校长助理杨慎勇、绵阳第一中学副校长刘明清、普明中学副校长肖艳、绵阳市第十一中学副校长李才银，以及南山双语、绵阳一中、普明中学、绵阳十一中、三江实验学校五所中学的英语教师代表齐聚三江实验学校，共赴一场以“诊断·研讨·增效”为主题的联合教研之约。本次五校联合试卷分析会，既是对教学成果的一次深度复盘，更是对备考方向的一次集体校准。
开幕致辞：聚合力·明初心·启新程
我校党总支书记王泽平首先代表承办方致欢迎辞。他热情欢迎各学校的同仁，并指出本次五校联合教研是协同育人的重要开端，承载着教育者的共同使命。王书记介绍了学校“为学生终身发展奠基，为教师专业成长搭台”的办学理念，并强调，五校合作绝非简单相加，而是力量的凝聚与长效的携手，根本目的在于让每一位初三学子行稳致远。他的讲话为整场会议奠定了开放、务实、共进的基调。
专家引领：析诊断·指方向·促提升
南山中学校长王黎发表了指导讲话。他以高中数学教师的身份幽默开场，表达了对英语教师团队的敬意。王校长重点剖析了初三一诊考试的“双重诊断”功能，强调必须将诊断发现的问题真正用于指导教学改进。
他高度评价五校联合教研的“民间”协作智慧，指出教学应从“大水漫灌”转向“精准滴灌”，并倡议共同研究试题这一“指挥棒”，让课堂焕发生命力，使学生能“看见过程、听见思考、感受成长”，为后续工作提供了深刻的理念引领。
精准析命题，素养明导向
核心分析环节，我校初三英语备课组长王沐可老师作了系统深入的学科报告。报告基于新课标与核心素养导向，全面解读了本次一诊试题。
报告指出，命题整体呈现“素养立意、文化融合、分层考查”的特点，各题型均体现了“教—学—评一体化”理念，紧密围绕真实语境创设与综合语言运用能力考查，为复习教学提供了清晰的诊断依据和改进路标。
互动研讨：经验诚共享，困惑共探析
在深度交流环节，五校教师代表依次发言，分享经验、提出困惑。南山双语学校的邹老师聚焦三轮复习规划，绵阳一中的邓老师强调核心素养培养，普明中学的王老师探讨分层教学策略，绵阳十一中的许老师分享精细化教学管理，我校的吴老师则就差异化教学与学困生转化虚心求教。
随后，与会教师围绕“阅读分层教学”与“写作精准提升”等具体问题展开了热烈讨论，提出了“剥洋葱式”文本解读和“标注式”分层训练等实操性策略，智慧在碰撞中交融，思路在探讨中明晰。
总结升华：共识凝方向，实践续华章
会议尾声，我校副校长张东作总结发言。他充分肯定了本次联合教研的深度与实效，系统提炼了会议成果。张校长强调，教学应回归育人本质，为学生创设真实学习情境，树立清晰优秀标准，并践行“教学评一致性”与个性化培养。他鼓励全体教师将研讨共识转化为生动的课堂实践，携手推动区域英语教育质量迈向新台阶。
本次五校联合试卷分析会，以真挚的欢迎致辞与高位的专业引领开场，经由精准的学科诊断与坦诚的校际研讨，最终凝聚为明晰的行动共识。它不仅仅是一场分析会，更是一次思想的碰撞、一次合力的凝聚、一次质量的共谋。相信以此为新起点，五校必将深化协同，共享共进，在初三备考的关键阶段携手精准发力，共同助力学子圆梦中考，谱写区域教育高质量发展的新篇章。
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