山东教育者手记｜石西珍：敲开家门，打开心门

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 实习生 张晓文 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏泽市曹县魏湾镇陈胡同小学教师 石西珍

连接学校与家庭的这条家访之路上，我留下了深深浅浅的脚印，每一个脚印都有一段故事……

怀揣着梦想，带着满心欢喜与期待，我踏上了三尺讲台。但是望着那一双双渴求的眼神，我一时间不知道自己到底能做些什么，不知该如何为这些农村孩子创造一片天地，直到那年冬天。

那天上午，学校发放贫困生补助。在众多家长之中，一个中年妇女引起了我的注意：蓬乱的头发，呆滞的眼神，发福的身体，脚上穿着双不合时宜的鞋子，嘴里还抽着烟。经过打听才知道，她就是我们班可可的妈妈。一时间，我不敢相信平时乖巧懂事的学生有这样一位母亲，为了更多地了解孩子的情况，我决定进行一次家访。

中午吃过午饭，我先带着可可去超市购置了一些生活用品，然后直奔她家。走进院子，眼前是三间破败的老房屋，院子西面是一间临时搭建的房子。“爸，俺老师来了！”可可的一句话，我才注意到在院子东边的水井旁有个身材消瘦的男人正在洗衣服，他慌忙站起身，迈着不太利索的步伐朝我们走来。见到我，他明显有些慌张，说话更加结巴。随着他的引导，我们走进了临时搭建的房屋，床上躺着可可卧床多年的奶奶。望着眼前的环境，我一时也不知从何说起。起初大家都很拘束，慢慢地，我们聊了聊可可的情况，又聊到这个家庭。

可可妈妈患有精神疾病，爸爸也有些残疾，奶奶已经卧床多年，妹妹还是先天性心脏病。我最担心的莫过于可可的学业，我怕这样的家庭会轻易放弃孩子的学习，于是就鼓励她的爸爸无论遇到什么困难，一定要让孩子把学习坚持下去，如果需要帮助，我会尽一切可能去帮助他们。我的真诚打动了这家人，可可爸爸几度哽咽。

通过这次家访，我对可可有了更进一步的了解，也明白了这个听话懂事的孩子为什么不能像同龄人那样开心快乐地玩耍，内心的那份胆怯和自卑让她显得有些不合群。我也在不断思考怎么才能更好地帮助这个孩子。物质的资助并不能真正解决孩子的问题，得让她在精神上得到成长。于是，我下课后经常主动走到她的座位旁，和她聊一聊学习，谈一谈最近发生的事情，学校的心理咨询室也为我们的交流提供了一个绝好的环境。

就这样，她对我更加信任，性格也越来越开朗，开始主动和同学玩耍，看着她脸上灿烂的笑容，我发自内心的喜悦。为了让这个孩子接触更多的人，我还多次把她带进我家，带着她外出学习。校内的交流沟通不间断，家访也没有停止，即使她小学毕业，初中三年我们的联系也一直没有间断，每学期我也会照常到她家里家访。每次接到可可打来的电话，心里都是暖的。

可可的改变让我在这条路上更加坚定，就这样一直走到了现在。即使遇到伟这样的孩子，我也没有放弃。伟是我们班的插班生，在另一所学校因为作业没有完成被叫了家长，受不了老师家长的批评而要跳楼。了解这一情况后，我真的担心他会在我们班出现类似情况，更担心自己无法帮助这个孩子。后来通过和他的妈妈沟通，我了解了他的更多问题：打游戏、离家出走、和父母的关系已经到了冰点。

第一次接触这样的孩子，我不知从何下手，于是想到了家访。第一次家访时，妈妈的热情和真诚让我印象深刻，我不明白这么通情达理的妈妈为什么会和孩子的关系如此恶劣。在交流中，我得到了关于这个家庭的更多信息。妈妈是二婚远嫁，爸爸老实本分，在家里没有什么家庭地位，伟从出生起就成为了家里的宝贝，什么事都随着他。家里开了超市，更方便他随意拿钱，游戏充值......

家访回来后，我加强了和伟妈妈的沟通，一方面尽量安慰妈妈的情绪，另一方面想办法让他们母子关系缓和。对于伟，我也倾注了更多的精力，聊天、交流、鼓励……

一次偶然的机会，我带着母子二人外出学习，妈妈在这次学习中受益很大，决定要改变自己。可是伟却仍一次次挑战妈妈的底线，母子关系再次崩裂。当我再次把电话打到妈妈那里时，那边传来的是：“老师，我现在没在家，我也不打算管他了，他的事情你也别给我说了。”电话挂断，我整个人凝固了，疑惑、愤怒，更多的是心痛，努力了这么久就这样放弃了吗？当我把情况告诉校长，我们决定放学后再次家访。

傍晚，灰蒙蒙的天空飘着细雨，一阵阵寒气袭来。我们来到伟家里，爸爸还在忙着超市的生意，伟躲在自己的房间玩着游戏。见到我们，他停止了手里的游戏，但是没有从床上下来，直到爸爸提醒他才坐到了床边，一直低头不语。无论我们说什么，都好像一阵风一样从他耳边轻轻吹过，没有留下任何痕迹。最后他只是淡淡一句：“老师，你别管我了，我也不打算上学了。”

看着孩子那副无所谓的表情，我是满满的心疼，我走近伟，坐在他旁边：“妈妈不在家，要不你跟我回家吧。”我话音刚落，伟抬起了头。看到孩子有变化，我继续和他聊了很多，最后他答应重新回到学校。第二天他如约进入教室，还去图书馆借了书来看。后来，在我的鼓励下，他开始写诗歌，编写故事，他的《毛驴先生和红鼻子小鹿》这篇文章被发表在“菏泽市小作家协会”这个平台，也被《小学生拼音报 天天读写》刊登。

家访这一路走来，有酸苦，有喜悦，有幸福。看着家长发来的感谢短信，望着墙上的一面面锦旗，我深知这份责任的沉重，每一个孩子的成长，都是我教学生涯中最宝贵的财富。尽管前路漫漫，但我坚信，只要用心去爱，每个孩子都能绽放出属于自己的光芒。这份信念，支撑着我不断前行，在教育的道路上，留下坚实的足迹。

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