充分发挥优秀传统文化的育人功能

（来源：河北日报）

转自：河北日报

充分发挥优秀传统文化的育人功能

□张卓然 李牧遥

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。高校作为立德树人的主阵地，肩负着传承和发展中华优秀传统文化的历史使命。在数字化浪潮奔涌、各种思想文化交流交锋的今天，坚定文化自信，发挥好中华优秀传统文化的育人功能，是高校落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任时代新人的有效途径。

深刻把握中华优秀传统文化的丰富内涵。传承中华优秀传统文化，不仅要研究其物质载体，还要深入挖掘其背后的历史脉络、地域特色与价值体系，深刻理解其作为人类智慧结晶的内在逻辑。高校要发挥人才聚集优势，坚持中华文化立场，在构建符合本土文化特质的阐释框架、提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓等方面下功夫，充分挖掘中华优秀传统文化的丰富内涵，创新表达形式，赋予其新的时代价值。要着力提升教师文化素养，引导教师深刻认识中华优秀传统文化涵养心灵的重要作用，将优秀传统文化融入学生学习生活，让学生在文化的浸润中获得精神滋养。

以数智技术赋能中华优秀传统文化传承发展。大数据、人工智能等技术的研发与推广，为传承发展中华优秀传统文化提供了重要支撑。一方面，要发挥多学科交叉融合优势，依托高校科技平台与智库资源，加强对优秀传统文化资源的数字化采集、修复与建档，丰富和创新优秀传统文化教学。另一方面，要借助增强现实与虚拟现实技术，创新数字化教学与传播场域，打造沉浸式、交互式的“云端课堂”与虚拟博物馆，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产在数字空间活起来。

广泛开展中华优秀传统文化宣传教育。高校要增加中华优秀传统文化教育内容，积极开展优秀传统文化进校园活动。如推进戏曲、书法、非遗等进校园，举办经典诵读、国学讲堂、文化讲坛、专题展览等活动。要打造润物无声的校园文化，通过建造特色文化景观、文化场馆等，将中华优秀传统文化元素有机融入学校建设，让学生在潜移默化中升华道德情操、提高文化素养。要利用高校的新媒体平台，激发广大学生创新创造活力，大力推广数字化作品，推动中华优秀传统文化网络传播，提高中华优秀传统文化传播力影响力。

构建系统化、常态化的实践育人机制。统筹推动价值引领、实践体验，引导学生在亲身体验中感悟历史、增进文化认同、坚定文化自信。有条件的高校要利用自身优势，整合校内外各种优质教学资源，打造具有自身特点的中华优秀传统文化教育基地，开展形式多样的优秀传统文化教育实践活动。要完善实践育人机制，鼓励学生走出校园，到历史文化景点、展览馆、博物馆等开展研学活动，参加各种精神文明创建活动，实现知识传授与实践体验的有机结合，使广大学生成为中华优秀传统文化的传承者和践行者。