科创小达人的金点子能否“照进现实”？这所学校把“专家天团”请来面对面支招

来源：滚动播报

（来源：上观新闻）

12月1日，午后的控江二村小学，冬日暖阳裹着科技的奇妙气息洒满校园。多功能厅里，孩子们眼中闪烁着好奇的光芒；体育馆内，机械臂挥舞间传来阵阵惊呼；天文教室中，亲子协作的笑声温柔回荡——杨浦区“YOUNG陪伴・慧成长”家校社协同育人“教联体”成长系列活动走进控二小学，为孩子们开启一场充满惊喜的科学探索之旅，也让家校社协同育人的力量在这片校园里蓬勃生长。

家长化身“科学引路人”，播撒探索种子

“同学们，你们知道小船模和大航母有什么共同点吗？”活动刚开场，四（3）班周壹同学的爸爸、科研工作者周敏捷就用这个引人深思的问题，将孩子们带入“从大洋到星空”的科学世界。作为家长讲师团中的一员，他用生动的语言，从阿基米德浮力原理讲到电磁弹射技术，将深海探测设备与航天科技成果融入讲解，把抽象的科学知识化作一个个有趣的故事，让孩子们轻松理解科技原理。

互动环节中，孩子们踊跃举手提问，围绕深海探测、航天科技等领域提出充满童趣的问题，周敏捷耐心解答，还通过生动的表述让孩子们直观感受科技的魅力。本次科创节里，家长深度参与活动，除周敏捷作为家长讲师开展讲座外，还有家长以志愿者身份在体验区指导孩子操作设备。

体育馆里，三（5）班罗奕的妈妈赵丽亚被孩子们团团围住。她带来的机器狗成为全场的焦点。赵丽亚是一名AI算法研发专家，她带来的这款蔚蓝机器狗凭借“出众的外表”吸引了孩子们的注意，她边演示边把复杂的AI算法通过通俗的语言给孩子们作普及，引来小观众们的阵阵惊呼和赞叹。

周敏捷和赵丽亚都是学校“亲贝课堂”的特邀讲师，“亲贝课堂”已吸引来自医生、工程师、软件开发等各行各业的家长参与，他们带着专业智慧与鲜活案例走进校园，成为孩子们科学梦想的“引路明灯”。

社区进驻“搭台赋能”，筑牢实践根基

在STEAM教室，五年级的陈天晗在爸爸的陪同下，正在和杨浦区少科站副站长周建军进行一场有关创意的对话：因为发现外卖骑手发生交通事故的频率较高，陈天晗设计了一款可以根据路况实时提醒骑手注意安全的新型头盔。肯定了陈天晗的科学创意之后，周建军一一给出改进的建议和意见，帮助他一起完善自己的第一个科创作品。

杨浦区少科站还派出专家团队驻守STEAM教室，开展“科创小达人面对面”活动——同学们可携带自己的科创想法或半成品与专家交流，专家从专业角度提供指导建议，助力孩子们完善科创思路。

社区力量也为这场科创盛宴添砖加瓦。街道居委动员社区志愿者、退休教师等力量，在天文教室的“未来创造家”亲子手工坊中协助活动执行，指导家长与孩子合作完成船模的创意设计与制作。从零件分类到拼接技巧，志愿者们细致的指导让一个个精美的船模逐渐成型。此外，上海理工大学环境与建筑学院为活动提供专业支持，在3D打印体验区为孩子们创造了近距离感受现代制造技术的机会，家校社三方联动，为孩子们搭建起从“知”到“行”的科学实践桥梁。

学校打造“科创生态圈”，搭建成长舞台

打开校门把专家、志愿者和资源请进来，这是学校一次与众不同的科创节：学校负责方案设计、师资协调、场地提供与过程管理，提前与少科站、高校对接资源，组织教师培训确保各体验区有序运转；同时设计“成果展示”“颁奖”“颁发聘书”等开幕仪式环节，为有科创成果的孩子搭建展示平台，也对参与活动的各方力量表达认可。“我们希望通过这样的活动，让科学教育走出课堂，让家校社的力量拧成一股绳，为孩子打造全方位的成长支持体系。”控江二村小学校长楼蓓芳说。

据了解，学校建设了STEAM教室、木工坊、天文教室等创客空间，以探究式学习为核心，通过学科内统整、学科间融合、跨学科建构，形成“基本认知—实践体验—创新萌芽—创新创造”四大科技教育课程模块，并遵循“融合式拓展、渐进式渗透、进阶式提升”原则，构建小学科技教育培育序列。

下午，科创节落下帷幕，但孩子们探索科学的热情并未减退——有的捧着亲手制作的船模舍不得放下，有的还在和同学讨论脑波赛车的原理，有的则围着专家追问后续科创交流的机会。这场科创节，不仅让孩子们感受到了科学的魅力，更展现了家校社协同育人的强大力量。

未来，“YOUNG陪伴・慧成长”教联体项目将继续以学校为圆心、资源为纽带，联动各方力量，让更多孩子在家校社的共同呵护下，点燃科学梦想。

原标题：《科创小达人的金点子能否“照进现实”？这所学校把“专家天团”请来面对面支招》

栏目主编：徐瑞哲

来源：作者：解放日报 龚洁芸