刚刚！这所加盟十一系的百年老校，又有硬核大招儿

当百年老校遇见AI未来，将会发生怎样不同寻常的“化学反应”？

近日，以“百年筑基・智创未来”为主题的北京实验学校（海淀）人工智能教育现场会暨建校105周年科技节展示活动成功举办。

这所前身为1920年熊希龄先生创办的香山慈幼院的百年老校，目前是海淀区内覆盖幼儿园至高中、实现15年一体化办学的公立校。

今年2月，北实迎来了办学历史上的重要时刻：正式与北京市十一学校开启联盟式集团化办学合作，成为十一盟校，为这所有百年底蕴的学校注入了全新的变革活力。

AI时代，教育何为？站在建校105周年的新起点上，北京实验学校用自己的方式回答了这个时代之问。学校推出“小学体验启蒙、初中认知赋能、高中实践创新”的AI教育三阶课程体系，构建K12贯通式成长生态圈，引导学生从技术使用者向创新者转型，探索AI时代“生态化”育人范式变革。

今天，北实既懂沉下心打磨内核，也善借外力加速成长。夯实自身实力，打造12年一贯式AI课程；借助北京理工大学这些“强援”共建创新实验室，把前沿资源搬进课堂。

这所百年老校究竟怎样玩转AI教育？如何发力育人方式深度变革？一起来一探究竟——

01

三节课，读懂12年贯通式

AI培养新模式

FUTURE TECHNOLOGICAL

“刷脸开门”“小车识人”“算法解码图像”，北实的AI课堂，老师们从学生可触摸、可实践的趣味项目入手。现场展示的三堂跨学段AI课，清晰呈现了“小学启蒙—初中深化—高中创新”的进阶脉络。

“小区门禁是怎么识别同学们是否住在这个小区呢？”

小学五年级的《人脸识别背后的秘密》课堂上，崔洁老师以小区门禁这一生活化场景切入，通过表情包互动、智能小车实操等形式，让学生在动手实践中感知特征提取、神经网络等核心概念。

“这节课将复杂技术化繁为简，既贴合小学生认知水平，又融入数据隐私保护等伦理教育，实现了知识与素养的双重培养。”北京理工大学吴心筱教授在点评时表示。

“落子！识别！AI棋手精准锁定目标！”初二课堂上，下棋机器人与学生们展开一场精彩对弈。

刘昕老师的《下棋机器人视觉——目标检测》课程聚焦系统探究。学生们从数据集构建入手，经历模型训练、预测全流程，理解机器视觉的实现原理。借助AILab平台的可视化操作界面，抽象的机器视觉原理变得直观可感。

AI能轻松识别图像，背后藏着什么数学玄机？高中课堂上，程春暖老师带着大家解锁卷积神经网络的密码，从像素矩阵的数字游戏，到用考试成绩类比权重矩阵，再到亲手调整卷积核参数，抽象的加权求和算法，变成了看得见的图像变形术。

“抽象的数字能成为解读现实世界的钥匙，这正是AI教育的魅力所在。”程老师在课堂总结时说道，而这也呼应了北京航空航天大学熊璋教授的观点——“AI教育不是技术灌输，而是要培养学生用数学思维理解技术、掌控技术的能力。”

02

“AI时代的教育，要培养

‘机器有芯、人有心’的未来公民”

FUTURE TECHNOLOGICAL

“AI教育不是简单的技术叠加，而是要构建融合真实情境、跨学科思维、人机协同、社会参与的全新教育样态。”北京实验学校校长文伟表示。

面对AI时代的变革，北实快速响应，开设K12AI教育课程。

今天，北京实验学校正在系统构建K12贯通的AI教育体系，以“三层进阶”为核心，纵向贯穿小学至高中：小学阶段在动手实践中感知智能原理，通过智能小车、下棋机器人、聊天机器人等项目激发兴趣；初中阶段在系统探究中融通智能思维，开设智能无人机、足球机器人球队等特色课程；高中阶段开展跨学科项目，让学生在自主研究中探索前沿突破。

这种贯通式设计，有效破解了学段衔接断层、课程内容碎片化等行业痛点，从而引导学生从技术使用者向创新者转型，探索从课程到生态的育人范式变革。

正如海淀区教育委员会唐建东副主任所言：“海淀区以 “打造具有全球影响力的科技创新教育先行区” 为目标，着力破解学段衔接断层、课程内容碎片化等问题，”北实构建的贯通式 AI 课程体系，恰好精准回应了这一需求。

课堂上，AI成为贴心助教，“人机多边互动”的育人新场域正在构建。比如历史课上，AI生成唐朝商人，通过多轮语音交互，将学生带入隋唐盛世；数学课上，动态函数图像让抽象公式可视化。

教育变革的核心在教师，师资力量是课程落地的关键支撑。北实尤为重视教师培养，通过全学段通识培训、AI+PBL教学模式实践、跨学科教研组建设三大路径，推动教师从传统知识传授者向学习引导者、课程设计者转型。

“跨学科教研组让信息、数学、物理等学科教师协同开发课程，实现了AI技术与学科教学的深度融合。”参与AI课程研发的教师介绍道。

北实还善于借助“外力”，学校联动高校、社会机构等共建育人平台。与北京理工大学共建空天高研究实验室，中央财经大学共建智能财经实验室，同时邀请航天院士、科研人员进校园开设讲座，为学生搭建了从校园到职场的成长通道。

正如海淀区教委副主任唐建东所言：“北实的实践为区域AI教育提供了重要借鉴，其构建的协同育人机制，正是破解资源壁垒的有效路径。”

而这一切的最终指向，是培育学生。文伟校长表示，“AI时代的教育，要培养‘机器有芯、人有心’的未来公民，让学生具备意义感以回答生命价值之问，富有想象力以超越逻辑创造新知，拥有胜任力以在变革中持续成长。”

03

“人工智能融合教育创新协作体”

全新亮相！

FUTURE TECHNOLOGICAL

“推进人工智能全学段教育，是关乎国家战略、民族复兴的系统工程。”教育部《义务教育信息科技课程标准》专家组组长熊璋教授在现场报告中强调，人工智能教育不是孤立的技术教学，而应融入德智体美劳全面育人体系，培养学生的适应力、胜任力和创造力。

北实的实践，正是对这一理念的生动践行。

在圆桌沙龙环节，来自高校、教育主管部门、中小学的专家围绕“12年贯通式AI素养培养的挑战与路径”展开深度对话。中国教育科学研究院曹培杰所长指出：“北实的优势在于一贯制办学特色，能够实现课程的纵向衔接与横向融通，这种模式值得推广。”

海淀区教育科学研究院吴颖惠院长表示，“人工智能教育的终极目的，是让千万普通孩子在接触、理解、运用AI的过程中，建立对智能文明的正确认知，积淀创新创造的精神。”

值得一提的是，本次现场会还迎来了一位特殊“嘉宾”——北京实验学校数字IP代言人“北小实”首次公开亮相，成为一大亮点。

现场还启动了“人工智能融合教育创新协作体”，将协同育人理念推向深入。北京实验学校联合高校、科创企业、联盟校等多方力量，构建“校—政—产—研”四位一体资源平台，打造AI教育的“海淀样本”。

当天科创成果展示区同样热闹，“兵书古籍大模型”“硬核超市自动贩卖机”“AI棋士邀战”“虚拟现实头号玩家”等20余个项目同步开展，学生在沉浸式体验中感受AI的多元应用。

“北实的AI教育，既是对百年育人初心的坚守，也是对未来教育的勇敢探索。我们将继续以开放的姿态，汇聚各方智慧，让每个孩子都能在智能时代绽放独特光彩。”文伟校长表示。

编辑 | 京教君

内容来源 | 北京实验学校（海淀）

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