陕西
阅读，是教师育人智慧不竭的源头活水。
阅读推广人
魏飞燕，高级教师，西安市教学能手、西安市基础教育资源应用名师、未央区优秀教师、未央区骨干教师、未央区优秀班主任。从教26年中，多次承担市、区级公开课，主持参与多项省、市、区级课题，10余篇教育教学论文在省、市级获奖，教师报发表论文一篇。
教育梦想:不学花儿把春天等待，要学燕子把春天衔来，时刻用火热的教育热情点燃孩子追求梦想的灯火！
当指尖轻触李镇西老师《教育的本色》的书页，似有万千星辉从纸间簌簌坠落，在我眼前铺就一条温润的星河。
那“腹有诗书气自华”的墨香里，藏着教育最本真的模样——童心的纯粹如澄澈星河，求真的执着似执炬探路，善良的温润若春雨沁心，坚守的力量如磐石屹立。
它们点点闪烁，将我教学长路上的迷茫，晕染成漫天可追的星光。
童心：教育里的月光宝盒
《童心万岁》一章，像打开了一个装满星光的宝盒。李老师用一堂班会课，把孩子们对童话的热爱、对美好事物的相信，小心翼翼地捧在掌心，恰应了“少年心事当拏云”的烂漫。
看着那些文字，我仿佛看见教室里，孩子们眼睛里跳动的小火苗，那是童真特有的光芒——他们会把落叶当成蝴蝶寄来的信笺，会把雨滴认作天空洒落的泪滴，会用“小时不识月，呼作白玉盘”的稚嫩，诉说对世界最浪漫的想象。
教育啊，不就是要守护这样的童心吗？就像在黑夜里守护月光，让孩子永远葆有对世界的好奇与热爱，让这份纯粹，成为他们一生都能随身携带的“月光宝盒”，无论走到哪里，都能照见美好。
求真：教育应奔赴的山海
《什么是真正的教育》，这一问，像投石入水，在我心里激起“问渠那得清如许”的涟漪。真正的教育，该是什么模样？书中说要回归本质、求真务实，这让我想起自己教数学时的笨拙尝试。曾经，我执着于让孩子记住公式，却忘了教他们“公式从生活里来”，如同“纸上得来终觉浅”的困局。
后来，我带着孩子们用水果分一分、用积木搭一搭，看着他们眼睛里渐渐亮起的光，才明白：教育的“真”，是让知识走出书本的围墙，奔赴生活的山海。
就像李老师说的，教育不是填鸭，而是点燃火种，让孩子学会用自己的眼睛看世界、用自己的头脑思考，这才是教育该抵达的“柳暗花明又一村”的远方。
善良：人格的底色滋养
《善良是人格的底色》一文，如同一缕“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，照进教育的角落。李老师对善良的阐释，让我深知，在小学教育阶段，培养孩子的善良品性，是扎根于灵魂的教育。
在班级里，我常见证“勿以善小而不为”的温暖瞬间：小同学摔倒，好几双小手同时伸过去搀扶，似春日嫩枝的相托；雨天里，孩子主动帮老师收伞整理，如檐下归燕的殷勤；有人忘带文具，同桌悄悄递过橡皮，像暗夜里递来的灯盏——这些看似微小的举动，正是善良在发芽。
教育中，我们要做的，就是呵护这份与生俱来的善良，用《孔融让梨》的故事启蒙，带他们参与“爱心义卖”的公益，让善良从一种本能，成长为扎根心底的品格，成为他们人格最亮丽的底色，如此，孩子未来的人生画卷，才会满是“春风送暖入屠苏”的温暖与美好。
师者：双向奔赴的星光长河
书中处处流淌着师者的深情，恰如“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献。
《班主任的幸福源于何处》里，那句“昨天我对学生的好是应该的，今天学生对我的好却并非必须”，轻轻戳中了心底最柔软的地方。教育，本就是一场“投我以桃，报之以李”的双向奔赴啊。我想起班上那个曾经沉默的孩子，因我的一次鼓励慢慢打开话匣子，后来他送我一幅歪歪扭扭的画——画里的我们坐在阳光下，他写着“老师像星星”。
那刻忽然懂得，师者的一颗真心，真的能换来孩子眼里的星光，我们在这条星光长河里彼此照亮，这是教育最动人的模样，无关付出与回报，只关于“桃李不言，下自成蹊”的爱与成长。
坚守：喧嚣中的灯塔
在这个被分数与焦虑裹挟的时代，读这本书，像在茫茫大海遇见一座“咬定青山不放松”的灯塔。李老师写新教育、写教师成长，字里行间都是“坚守”二字。教育者要守住什么？
守住育人的初心，如守着一汪澄澈的泉；守住对每个孩子的期待，如守着满天璀璨的星；守住教育最本真的模样，如守着一座永恒的灯塔。小学教育是奠基，是在孩子心里种下“少年强则国强”的种子——也许是一个拥抱带来的安全感，如冬日暖阳的包裹；也许是一次探索点燃的求知欲，如星火燎原的炽热；也许是面对失败时，老师说“没关系，我们再试试”的勇气，如寒夜里燃起的篝火。这份坚守，是喧嚣时代里的清醒，是教育者给自己，也给孩子的“千磨万击还坚劲”的珍贵礼物。
合上书，那些教育的微光仍在心底酿成了星河。教育的本色，是童心的月光在眸中流转，是求真的山海在脚下延绵，是善良的春雨在心上滋润，是双向奔赴的星光在长河里闪耀，是喧嚣中坚守的灯塔在迷雾里指引。
作为小学教师，我愿做那掌灯人，将这些光揉进教案的字里行间，洒在课堂的每一寸角落，陪孩子们在成长的旅途上追光而行。看他们乘着童心的风，越过求真的山，沐着善良的雨，在师与生的星光共鸣里，驶向属于自己的“直挂云帆济沧海”的远方。而我，也将在这条教育的长路上，永远怀着滚烫的热忱，与光同行。（魏飞燕）
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