“黄河名片”何以点亮东营教育

　　区域简况

　　东营市地处山东省北部、渤海之滨，是独具魅力的黄河入海口城市，总面积8257平方公里，辖3区2县，常住人口220.8万。全市共有各级各类学校556所，在校生44.05万人，教职工3.91万人。

　　山东省东营市是黄河三角洲中心城市，承载着黄河奔流万里的厚重与沉淀，见证着大河与海洋的交汇与新生。近年来，东营教育系统深入落实立德树人根本任务，将黄河文化这一得天独厚的资源优势转化为育人优势，不断加强黄河文化教育，奏响了黄河文化育人的“时代新声”。

　　全域育人“一盘棋”

　　健全工作机制。建立了党委、政府统一领导、部门各负其责、家校社积极参与、各领域协同推进的黄河文化教育大格局。教育、文旅等部门完善议事协调机制，在黄河文化资源建设、研学实践等各方面协同推进。加强黄河三角洲国家级自然保护区建设，完善黄河文化馆、鸟类博物馆、湿地公园等公共文化设施，积极推进黄河文化遗产系统保护。

　　搭建数字平台。主导研发了“齐鲁研学实践数字教育云平台”，是山东省首个以省域范围设计、以人工智能为核心驱动的区域研学实践智慧教育矩阵。云平台基于研学不同主体工作需求，聚焦研学全要素、全链条刚性需求，集成了资源聚合、管理闭环、收费规范、评价多维、安全运维、数据赋能六大核心功能，解决了制约研学实践高质量发展的关键问题。目前，云平台整合国家省市级研学基地552家，上载各类精品研学课程1500余节。

　　开发精品线路。围绕“行走黄河口，生态大课堂”这一区域研学品牌，精心设计了全域研学课程体系，重点推出黄河入海、自然生态、红色精神、非遗传承、孙子文化等九大精品研学主题线路，形成特色化、品牌化发展态势。同时发挥黄河流域研学联盟秘书处作用，协同沿黄省市推出“行走黄河·读懂中国”青少年研学实践活动，重点推出黄河流域“探秘博物馆”“踏寻红色血脉”“非遗传承有我”“黄河之水天上来”等主题研学，深得中小学生的喜爱。

　　基层实践“百花开”

　　压实县区主体责任。各县区教育部门结合本地实际，深入挖掘区域内的黄河文化资源，制定具体实施方案，细化工作措施。如利津的黄河险工、垦利的黄河口生态、广饶的古齐文化等，形成一县一策、各具特色的推进模式。各县区加强对辖区内学校黄河文化教育工作的指导和支持，提供必要的经费和条件保障。

　　推动学校特色创建。鼓励学校基于自身办学传统、师资优势和社区资源，找准黄河文化教育的切入点和着力点，打造“一校一品”的黄河文化教育品牌。有的学校侧重黄河生态保护研究，有的侧重黄河诗词吟诵与创作，有的侧重黄河民俗非遗传承，有的侧重黄河水利工程探究等。通过特色项目引领，持续提升教育活动的吸引力和实效性，增强对黄河文化的认同和热爱。

　　深化校园文化建设。将黄河文化元素融入校园环境布置，如设立黄河文化长廊、主题雕塑、班级文化角等。利用开学典礼、升旗仪式、主题班团队会、艺术节、科技节等契机，开展以“黄河”为主题的系列活动，营造浓厚的黄河文化育人氛围，使黄河精神在潜移默化中浸润学生心灵。

　　促进校家社协同育人。通过家长会、家长开放日、致家长的一封信等方式，向家长宣传黄河文化教育的重要意义，争取家长的理解和支持。鼓励学生与家长共同参与黄河文化相关的亲子活动、社区服务。

　　课程实践“融起来”

　　完善课程体系。组织成立了全市中小学校本课程建设指导委员会，明确了市县校三级“黄河文化教育”主题课程架构体系和责任分工。组织专家力量，以黄河文化地域课程体系建设为主线，开发实施了包含河海文化、湿地文化等在内的文化探究课程、学科融合课程、研学实践课程等。目前，全市黄河文化课程已经成形的达3000余种。

　　注重课堂浸润。围绕黄河文化的课堂融入，深入思考“为什么融入”“融入什么”“怎样融入”等一系列问题，找到黄河文化融入课堂教学的最佳契合点与方式。根据教学目标灵活选择，做到了教法、手段、方式的“活化运用”。通过融入黄河口文化故事元素，打破课堂教学内容、教学组织形式单一的状况，增强课堂的体验性与趣味性，让学生在具体形象、通俗有趣的黄河文化故事中，亲近黄河、体验黄河，升华家国情感。

　　丰富社会实践。常态化组织开展黄河文化主题研学实践活动，让学生亲身感受黄河的壮阔、体验生态的保护、感悟文化的魅力。通过各类社团和兴趣小组，利用世界环境日、爱鸟周、国际生物多样性日等重要时间节点，组织开展湿地探究、观鸟、认识植物、笔记大自然实践展示等活动。以黄河文化馆、孙子文化园、黄河三角洲湿地等为阵地，组织学生深入学习具有中国价值理念的黄河文化，领会黄河文化的内涵，凝聚青春力量。

　　（作者系山东省东营市委教育工委常务副书记，东营市教育局党组书记、局长。本文系山东省基础教育教学改革重点项目“厚植家国情怀的黄河文化教育研究与区域实践”研究成果）

《中国教育报》2025年11月28日 第09版

作者：董玉奎