今天我们说“五五分流”。

今天我们说“五五分流”。曾经让家长们闻之色变的“五五分流”政策，现在各地都在悄悄调整：浙江新增了2万个高中学位，江苏把普高录取率提到了70%，合肥更是喊出了85%的目标。

这一下，家长们可算抓住了救命稻草，拼了命也要把孩子塞进普通高中。但现实真的很骨感，很多勉强挤进高中的学生，数学只能考20分，物理甚至交白卷，完全就是在陪读，这哪是上学啊，分明就是在学校里熬日子。

那么问题就来了，为什么家长宁愿孩子在学校里受罪，也不愿意选择职业教育呢？其实，不是家长太焦虑，而是职教太拉胯。

咱们先看看职校的现状：说好的一半学生能成为技术工人拿高薪，结果呢？河南有家中职学校，把计算机专业的学生送到电子厂流水线，每天工作11个小时，不听话还扣毕业证。东部某职校更离谱，汽修专业的学生被安排到玩具厂拧螺丝，学校每月收3000块管理费，学生到手才1800块。这简直是实习变剥削，职教成生意。

教学质量更是惨不忍睹，很多老师连教师资格证都没有，上课全靠着念PPT，学生三年学下来连个电路图都看不懂。有家长吐槽说，孩子在职校呆了两年，唯一学会的技能就是给老师买奶茶。

更扎心的是出路问题。现在国企、事业单位招聘，动不动就要大专以上学历，而职校升大专的录取率还不到40%；就算考上了大专，平均起薪也就3000块，还不如去送外卖。专升本就更坑了，90%都是民办三本，两年学费要6万，毕业了照样被人歧视。

这种现状导致越来越多的学生直接选择躺平。外卖平台的数据显示，18~22岁的骑手比例从2020年的8%涨到了现在的15%，里面近一半都是初中毕业就直接入行的年轻人。他们宁愿风吹日晒，一个月挣6000块，也不愿意去职校当廉价劳动力。当读书不如送外卖，教育就失去了意义。

教育部门也急了：职校招不到生可能倒闭，教育经费要打水漂；更可怕的是，青年失业率会飙升，24岁以下青年的失业率一度突破了21%，这个数字太吓人了。所以，普高扩招说白了就是个缓兵之计，先把就业压力往后推迟3年。

但扩招真的解决问题了吗？各地为了凑名额，有的是把中专改成高中，有的是在高中里设基础班，师资根本跟不上。那些初中就垫底的学生，进了高中更是听天书。可家长们却像着了魔，有的花10万托关系进重点高中，有的每年花5万上私立，还要再掏8万块补课费。

这卷的已经不是成绩了，卷的是家长的钱包啊。贫困家庭就更惨了，既抢不到公办名额，也付不起私立学费，只能眼睁睁看着孩子被淘汰。这些孩子要么去职校混日子，要么直接进入社会，最后还是没出路。

问题的核心根本不是分流或者扩招，而是技术工人的待遇和尊严问题。咱们看看现实：比亚迪流水线工人实薪12元/小时，干12个小时才144块；富士康工人连上个厕所都要计时；国企高管的年薪是技工的25倍。这种差距，谁还愿意去当技工呢？

社会偏见就更伤人了。一说到技工，很多人的第一反应就是没文化；相亲的时候，你说自己是机床技师，对方可能扭头就走；小区保安看到穿工装的都要多盘问几句。

你再看看德国，蓝领工人月薪能拿到两三万，超过普通白领；工厂给买全额保险，还有技能补贴；职业教育实行校企合作，学生没毕业就被企业预定。在德国，学技术和上大学是同样受尊重的。

所以要改变现状，必须双管齐下：一是提高待遇，让技术精湛的老师傅收入能超过白领；二是给尊严，建立职业晋升渠道，让技工成为受人尊敬的职业。

教育的本质是让人有尊严地谋生，而不是制造焦虑。政策制定者真该去工厂看看，听听工人们的心声。只有当技工能获得体面的收入和尊重时，家长才会自愿选择职教；当技术工人能通过自己的技能过上体面的生活，职业教育自然就有吸引力了。这需要咱们全社会一起改变偏见，提高技工的地位。

未来的教育应该建立多元化的成才路径，让每个孩子都能找到适合自己的路。无论是普通教育还是职业教育，都应该获得公平的机会和尊重。教育的价值是让每颗星星都能找到自己的轨道。