115元午休费背后：谁让教育的公益底色蒙尘，又成了逐利场？

一张支付截图，一笔115元的“午休桌椅费”，让河南洛阳瀍河区君河湾小学陷入舆论漩涡。作为公办学校，本应是义务教育公益属性的践行者，却向趴在课桌上午休的学生收取费用，这一操作不仅让家长费解，更戳中了公众对教育变质的焦虑：当校园里的午休都成了收费项目，我们所珍视的教育初心，究竟被什么稀释了？

事件的核心争议，早已超越115元的金额本身。家长们的困惑直白而尖锐：公办学校的课桌椅本是财政拨款配备的基础教学设施，学生正常使用为何要额外付费？义务教育阶段的校园，难道连让孩子安心眯一会儿的空间都要明码标价？更令人费解的是当地教体局前后矛盾的回应——从“第三方免费提供，日收0.9元使用费”，到“爱心企业成本价设施，家委会达成共识”，再到工作人员突然否认“无类似事情”，短短几天内的三次反转，不仅未能平息质疑，反而暴露了监管缺位下的敷衍塞责。这种自相矛盾的表态，比违规收费本身更伤民心，因为它消解的是公众对教育主管部门的信任。
法律与政策的红线早已划定，为何仍有学校铤而走险？《中华人民共和国义务教育法》明确规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以变相推销商品、服务等方式谋取利益；教育部2024年12月印发的通知更直接强调，午餐午休看管不得纳入课后服务收费项目。课桌椅作为校园基础设施，其购置与维护成本本就由财政覆盖，即便学校为提升午休质量配置专用躺椅，也应通过申请财政补贴等合规途径解决，而非将成本转嫁到学生身上。校方搬出的“家委会共识”，更不能成为违规收费的挡箭牌——义务教育收费有严格的法定审批程序，绝非“家长同意”就能绕过政策规定，更何况许多家长所谓的“自愿”，实则是“家离学校远，不得不缴”的被动选择。
这场争议的本质，是教育公益属性与功利思维的碰撞。教育的核心是育人，校园的每一项设施、每一项服务，都应围绕学生的成长需求展开，而非以盈利为导向。公办学校的财政支持，本就源于公众税收，其存在的意义就是为所有孩子提供平等、普惠的教育资源。当“午休”都能被拆解为收费项目，当教育资源的使用开始与金钱挂钩，不仅会加重家长的经济负担，更可能在孩子心中埋下“金钱至上”的种子，这与教育的本质背道而驰。
目前，当地已承诺统计使用情况后退费，并将排查杜绝类似事件，但简单的退费整改远远不够。公众更需要一个清晰的答案：这笔115元的费用究竟流向了何处？“爱心企业”“第三方”的真实角色是什么？监管部门为何未能及时发现违规收费行为？只有查清收费决策的全过程，公开资金流向与收费依据，才能真正平息质疑，重建信任。
教育的底色是公益，教育的底线是守规。115元的午休费看似小事，却折射出某些教育从业者对教育本质的背离。义务教育不是生意，校园不该成为逐利的场域。希望这场争议能成为一次警醒，让所有教育工作者与主管部门重拾“立德树人”的初心，守住政策与法律的红线，让教育回归本真——不掺杂功利算计，只为守护每个孩子的成长与梦想。当校园里的阳光与午休都能免费普照，教育的初心才能真正安放。