高质量课堂展示活动成功举办——“2025年中国教育科学研究院实验区（校）教育成果展示交流活动”在深圳召开

11月24日，以“人工智能时代的能力重构与教学变革”为主题的“2025年中国教育科学研究院实验区（校）教育成果展示交流活动”在深圳市南山区开幕。

中国教育科学研究院党委书记、院长李永智围绕“AI时代的能力重构与教学变革”主题作主旨报告。他指出，AI时代，要注重培育学生的思维能力，以及如何在课堂教学中培育思维能力。他强调，AI应成为学生思维发展的“脚手架”，而非教育的“替代品”，需警惕教育领域“泛AI化”认知偏差，坚守思维培育的核心地位。他强调，未来教育改革需要聚焦学习者心智“世界模型”的迭代建构，课程改革要以大脑认知发展规律为导向，教学改革需实现范式、目标、方法、内容、环境与评价的全方位转型，真正走向“思维自主驱动”的育人模式，践行“为思维而教，为‘成人’而学”。

本次活动共设置两大核心板块：“第二届书记校长办学治校实践经验交流”环节，邀请35位全国中小学校书记、校长，围绕人工智能赋能教育治理主题，分享办学治校中的创新探索和实践智慧；“第十届高质量课堂展示”精选59节智慧课程，覆盖小学语文、科学、美术、音乐，初中英语、体育与健康、人工智能与信息科技，高中数学、历史、STEM/STEAM教育等学科，全面展现了人工智能赋能教学的整体性、多样性与时效性。

本次活动作为中国教育科学论坛（2025）重要呼应会场。中国教科院相关处所负责人、研究人员，来自高校和地方的活动点评专家，各实验区教育行政部门、科研部门负责同志、书记校长、教师、教研员代表，对口支援帮扶区县代表共400余人参与此次活动。中国教育科学研究院、广东省深圳市教育局及南山区教育局领导致辞。会议由中国教育科学研究院副院长刘贵华主持。

活动背景链接

“中国教育科学研究院高质量课堂展示活动”已成功举办九届，为实验区（校）搭建了分享交流、互学互鉴教学改革创新经验的生动平台，提供了共同探索深化教学改革的有力抓手，为不断提高实验区（校）教育教学质量提供了坚强保障。课堂教学是立德树人的主渠道，是学生健康成长的主动脉，是教师专业发展的主阵地。在建设教育强国战略目标下，深入探索人工智能赋能课堂教学创新的基本规律与实践之策，推动课堂教学整体性重塑，是基础教育高质量发展的“必答题”。推动AI科学、系统、有序赋能课堂教学，是落实以“新理念、新体系、新内容、新范式、新治理”为特征的智慧教育新形态的有效载体，也是以AI发展课堂教学新优势，开辟课堂教学新赛道的核心关切。

2024年，中国教科院举办首届实验区（校）书记校长办学实践经验交流活动，取得良好成效。在教育强国战略目标下，创新智能时代社会主义核心价值观践行举措，完善科学教育与拔尖创新人才培养机制推进校家社协同、数字化转型，是高质量办学治校的题中之义，也是提升实验区（校）书记校长政治引领力、思想创新力和实践执行力的有力抓手。

供稿 | 教育实验协作处

摄影 | 邱晶京