海淀教育抢先布局！这所小学名校官宣新动作

建议每位学生每年完成一项科学实验，探访一次科技馆，聆听一场科学讲座；建议每位教师每学期开展跨学科的主题活动，培养学生系统思维与创新精神；倡导深化科学节活动，完善评价机制，强化实验教学，建立科学素养数据档案......

前不久，由海淀区教科院牵头发布了《加强青少年科学教育联合倡议》。该倡议通过一系列务实举措，旨在全面激发海淀中小学生的科学兴趣和创新潜能。

拔尖创新人才的涌现，离不开科学教育的深厚土壤。不难发现，当前海淀正把大力加强科学教育作为核心任务，致力于在全区范围内营造一个崇尚科学、鼓励探索的浓厚氛围。

说起科学教育，那就不得不提中关村第一小学了。

作为一所身处海淀中关村自主创新高科技园区，被十九家科学院所环绕，与中国科学院共同成长的学校，中关村一小自建校之初就把科学教育启蒙放在了学校发展的重要位置。

多年来，学校通过学科融合、活动育人、社团建设、环境育人、技术赋能等多种路径，不断拓宽科学教育的内涵和外延，为海淀区中小学如何做好科学教育“加法”提供了一个新样本。

学生自主管理+专家导师专业引领

少年人工智能科学院正式成立

前两天，中关村一小的科学节又一次刷屏了。

在“移动科学院”，葵娃们化身小探险家，在中科院各院所的互动展示里开启科学探索大冒险，感受前沿科学的奇妙。

主题巡游活动中，他们以班级为单位开启“向地、向海、向天”科技大巡游。

在“纸船竞速”“圆柱承重”“小丘鹬学飞”等集体项目中，他们动手思考、合作创造，

个人项目“99个挑战小屋”里，大小葵娃携手挑战“不可能”，在实践中提升素养、涵养团队精神。

一句话总结：水准一直在线，且常上常新。

据了解，中关村一小科技节已经延续了20余年，围绕“挑战天下”的立意，每年开展不同主题的活动，学生在项目任务中发现问题、寻找更多解决问题的思路，培养相应的能力和素养。

值得一提的是，今年科技节上，中关村一小还官宣了一个新消息——“少年人工智能科学院”正式揭牌成立。

据介绍，该平台采用学生自主管理与专家导师专业引领相结合的创新模式。学生们不仅可以学习人工智能前沿知识，更有机会参与真实科研项目，在实践探索中树立正确的科学观和创新意识，培养他们勇于探索、敢于创新的精神品质，为培养具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体奠定坚实基础。

今年海淀教育大会明确指出，海淀区要率先建成全国领先的“人工智能+科学教育”融合创新示范区，形成“人工智能+教育”的新形态和人才培养的新体系，培养一批具有科学家潜质、熟练掌握人工智能技术、勇于探索创新的优秀青少年。

此次中关村一小成立人工智能科学院，也是落实海淀教育大会精神的一大重要举措。少年人工智能科学院的成立，也标志着中关村一小科学教育与人工智能探索进入了体系化、平台化的新阶段。

空间即课程

校园也是“科学园”

事实上，这已经不是中关村一小第一次在科学教育上的创新探索了。

中关村一小依据儿童的认知特点、生活空间和学科间的内在联系，将现有学科课程进行归类整理，形成了中关村一小自主发展课程的六大课程领域。其中数学与科学领域重点培养学生的数学素养、科学素养、创新意识、研究意识和实践能力。

真正的科学教育，不是上了几节科学课，机械地记住几个原理，而是让学生在实践中去发现、去探索、去尝试。

中关村一小深谙这一点。学校为学生搭建了自主发展课程的六大支持平台，如自主展示平台、自主实践平台、自主选择平台等，打破必修课程和选修课程的壁垒，使六大领域的课程延伸到校园的每个角落、每次活动，延伸到社区、社会，拓宽了学生学习的时间和空间，使他们的学习与实践、体验、探索等紧密结合在一起，为每个人都能找到合适的定位和发展点。

学校秉持“空间即课程”的理念，开发校园小世界，教室、走廊、花园乃至楼梯间都成了学生科学探索的空间。通过环境的精心设计与功能重构，实现课程与空间的深度融合，让学生在真实情境中主动建构知识，激发好奇心与创造力，促进自主学习与合作交流，在沉浸式体验中全面发展核心素养。

比如，将专业教室分区化建设，分为讨论区、活动区、阅读区、工具区、展示区，学生们可以在不同的分区内做相应的探究实践项目。

打造“细胞魔方”基地，设置细胞培养箱、立体显微镜、无菌洁净工作台等专业的生命科学教学和实验设备，满足师生进行科学实验、双师课堂、家校影音同步以及科普展览等多种需求。

分布在校园各处的流动科技馆也是学生时常驻足的学习空间。在这里，同学们自发组成跨越班级、年级的科学研究小组，科学探究的场域和热情从课堂中蔓延到了整个校园。

那些靠死记硬背难以理解的知识点，在中关村一小打造的“科学园”里，变得看得见、摸得着，学生们创新创造能力也大大提高。

拔尖创新人才培养

从守护每一个孩子的好奇心开始

在中关村一小主楼的楼顶上，有一座面积为120平方米的小农庄。这座空中小农庄于2011年建成，在周围一片钢筋水泥的世界里，格外耀眼。

每天课间，总能看到孩子们穿梭在菜畦间，小心翼翼地照料着自己负责的蔬菜幼苗。从播种、浇水到施肥、除草，每一个环节都由学生亲手完成。

在这里，同学们像小科学家一样，钻研管培、水培、无土栽培、恒温箱等培养种植原理，并运用这些知识指导自己的种植实践。

据了解，因为对植物生长过程的好奇，学生们提出了“空中小农庄”的创意和方案。到今年为止，中关村一小的“空中农庄”已经更新到了4.0版本。这里种的不仅是蔬菜，更是学生们对生命的认知和对科学的热爱。

当前，海淀拔尖创新人才培养已经进入到了新的发展阶段。业内人士表示，拔尖创新人才基础教育阶段培养，做大“底座”，早发现、早培育、早衔接，筑牢人才成长根基，厚植成长“沃土”，激发人才“脱颖”。

而小学阶段正是科技创新人才培养的关键期。在中关村一小看来，抓住这一关键期，要将保护、激发儿童的好奇心、求知欲、探求欲放在首位，发掘每一位孩子心中的科学梦。“小学阶段的教育，最重要的就是守护孩子们的好奇心，哪怕他们只是对玩泥巴感兴趣。”中关村第一小学课程与教学中心主任金亮说道。

为了满足学生的不同爱好和发展需求，让每个学生找到自己的兴趣所在，促进他们全面发展，中关村一小开设了丰富多样的科技社团。AI观鸟社团、DI（创新思维）社团、STEM社团、信息技术社团、天文社团等，重在提高学生的科学素养与实践能力。

近年来，中关村一小在各类科学教育活动和比赛中取得了瞩目成绩——

在第二十五届“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动全国决赛、第八届全国青少年无人机大赛、北京市青少年航空航天模型锦标赛等重量级国家级和市级赛事中获得冠军；在第十届VEX IQ项目小学组亚洲锦标赛中国冠、亚军以及亚洲总冠军；在北京市海淀区中小学生科技竞赛信息学奥林克比赛小学组一等奖……

学校也先后被评为首届全国科技教育十佳学校、北京市中小学科技教育示范学校、全国科技教育先进学校、国家基础教育课程改革试验先进单位、全国教育科学教改实验先进单位等。去年11月，中关村一小还被评为全国教改实验区首批实验基地校。

文 | 京教君

素材来源 | 中关村第一小学

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