刘文玉：温暖教育引领 关注孩子生长

从聚焦成绩到兼顾成长，在“温暖教育” 的理念下，这位老师用鼓励、陪伴与尊重，践行着 “教书” 更 “育人” 的初心。她希望自己的学生走出校园时，都能带着知识与底气，更带着良好的品质与向上的力量，她就是许昌市东城高级中学教师刘文玉。

上午十点钟，在许昌市东城高级中学的一间教室内，刘文玉老师正在给同学们上数学课，短短几分钟，教室里不断响起激烈的鼓掌声，伴随着的是刘文玉老师脱口而出的“非常好”“特别棒”，轻松、热烈、欢快，这也是独属于刘文玉和孩子们的课堂氛围。

许昌市东城高级中学教师刘文玉：

在课堂上他勇于表达了，就算他这个题不是很难，那我可能也要鼓励一下他，我说哇塞，你简直太棒了，你简直是学习的天才，你天生就是来学数学的，从我的鼓励上，我看感觉我们班的学生反馈也比较好，他们当时眼里边就猛一下感觉好像有光了一样，感觉知识也不是很难啊，我也是能够学会的。

教育的温度藏在每一次用心的互动里。一句“你天生就是学数学的”，不只是对勇气的肯定，更点亮了学生眼里的光。今年是刘文玉走上讲台的第三个念头，和她对学生们的鼓励一样，她好像天生就是来教书的，这三年，她稳稳接住高三毕业班，帮助学生们考出好成绩，把他们送到理想的大学。

许昌市东城高级中学教师刘文玉：

之前每次考中都会把我们孩子每个成绩都要逐个分析一下，包括有的同学他可能离过线还有一段距离，那我就会把他一个一个都叫过来，跟他说你在这次考试里边，比如说这个文综提升空间已经很小了，那可能要把重点放在你的英语上或者数学上，每次给他们定一个5分10分的小目标，由这些每一次的小进步，最终形成了一个大的进步。

刘文玉所带的学生大多都是艺术生，文化课都有薄弱的科目，分析成绩时，她针对性给出方向，把大目标拆解成5分、10分的小进步。点滴积累中，学生们一步步靠近理想，也攒下了坚持的底气。

许昌市东城高级中学教师刘文玉：

我发现有三四个同学这个点不会，那我就会把这一个点形成一个微专题，我就告诉他们今天晚上晚自习下课之后，我要在空教室讲这个微专题，有想来的同学可以来，刚开始其实来到我们班大概有十几个同学，但是慢慢到最后演变成我带了两个班的的学生都来听这个微专题，人数从一开始的十几个人到最后的五六十个人。

从最初十几个同学，到后来五六十人搬凳子挤着来听，这份热度的背后，是老师精准对接需求的用心，也是学生们主动求知的热情。关注成绩，刘文玉更关注每个鲜活的个体。她是学生信赖的刘老师，挖掘学生的闪光点，让兴趣成为沟通的桥梁，也让学生感受到被理解、被看见。这份尊重，让师生关系更亲近，也让学习有了内生动力。

许昌市东城高级中学教师刘文玉：

刚开始走向讲台的时候，我更多的是关注着怎么让孩子的成绩提高，但是这几年在我们学校温暖教育的理念影响下，我也想着其实对孩子更重要的，除了成绩以外还有一个成长，所以我会更关注孩子成长的过程，我希望我的孩子以后出入社会了，除了从学校里边带走一部分的知识，我更多的是希望他们带着一个好的品质，一个高的素质。

本文为原创作品 未经允许 不得转载

版权声明：本文为许昌零距离原创作品，凡标注“本文为原创作品 未经允许 不得转载“的，一律禁止转载；凡未标注禁止转载的，转载时需在正文开篇位置准确标注来源“许昌零距离”，并完整标注原作者、编辑人员信息，链接原文地址；引用内容不可断章取义、过度解读或误读；引用的图片及视频资料不可进行剪裁、剪辑处理。如违反上述情况，一律按侵权处理。

来源：许昌零距离

编辑：马颖

审核：郝晓莺

监制：杜民

扫码联系