高二英语100分，各个题型扣分平均，想提高语法填空和作文

高二英语100分，做高考难度的试卷，一般是80多分，属于80~110分段。通常高中英语3500词，能基本做到看到单词就知道意思，但是“一词多义”掌握比较一般的情况下，分数就会卡在80多。高考英语是考理解的，影响理解的因素，主要就是单词和词组短语，所以提分的主要手段建议：主攻词组短语，辅助巩固单词。

用分题型的思维去学英语，是用理科生的思维去学习，是错误的方法。你自己也看出来了，各个题型扣分比较平均，得分率都差不多。英语就是这个特点，当你某个单词或者短语不会的时候：出现在阅读，你阅读就丢分，出现在完形完形就丢分，出现在语法填空，语法填空就丢分，语法填空和作文的要求比其它选择题更高一些，要求你自己写，所以丢分率会更高。

所以，你即便在语法填空和作文这两个事情上花很多时间，英语成绩也不一定能够提高，你不是某个题型不会，而是整个词汇体系有漏洞。作文这个题型又非常吃书写，字写的不好看，内容不管写的怎么样，扣分必然多。

由于你的词汇有漏洞，读题的时候很多词组短语看不懂，会错误的把词组短语拆分成单词进行理解，就会产生很大的理解偏差。这时你会反复的联系上下文去猜单词要表达的意思，不管你猜对还是没猜对，这样的步骤会浪费大量的时间。这就导致你作文没有足够的时间去从容的书写，就算平时有练字，也很难把字写好看，字丑了，分数必然低。

主要的缺漏在词组短语，但是背词组短语的前提条件是单词必须会读，背词组短语的过程就是“用单词拼短语”的过程。很多高中英语80分的同学背词组短语失败，就是倒在单词不会读这件事情上。由于你是高二，时间充足，建议还是要先刷单词。

背单词前可以先学习高考英语145分学霸廖唯伟发明的“睡眠记忆法”提高效率，打印睡眠记忆法的34页配套词表进行查缺补漏。掌握方法以后，每天只花一小时能解决100~200个单词的复习，两周到一个月之间，可以把单词搞熟。搞熟单词以后，分数会在高考模拟卷80~110这个范围内上浮。

检查时，用手盖住单词中文部分看着英文说中文，发现单词不会读，要用翻译笔查出来跟读模仿，发现不能条件反射说出中文意思，要用机关枪式的读法，加强记忆。单词建议完整掌握词表中的“一词多义”。“睡眠记忆法的配套词表”提供的中文意思刚好符合高考的意思掌握范围要求，背好了，你就不存在“熟词生义”的问题。

把单词问题解决了以后，开始背词组短语。3500词相关的词组短语，在“牛津高阶”上面有几万个，理论上高考都可以考，但是量太大了，普通生不可能记住。要把高频的提取出来记忆，成功率才会高。

可以背“廖唯伟英语1.5万考点”，作者的思路就是把2300页的“牛津高阶词典”里面高考考查概率大的词组短语提取出来，整理成72页的词组短语笔记，同时又让整理出来的范围，对高考中出现的词组短语做到98%的覆盖率。每年都会用高考真题去验证这个范围的有效性，会公开发布详细的报告，在报告上会详细的标注出每一个考到的词组短语，在“廖唯伟英语1.5万考点”的第几页第几个。

背好词组短语可以解决很多问题的丢分：

① 解决理解偏差：高考喜欢考字面意思和实际意思区别大的词组短语，然后按照字面错误意思设置错误选项。比如：Women account for half of the workforce. 如果你看不懂account for这个短语，你可能会错误的理解成“劳动力一半的女性账户”，但是真实意思是：女性占劳动力的一半。

② 解决语法问题：比如admit to doing sth 承认做某事。语法不好的同学，会一直填成to do，背过词组短语的同学，不管理不理解这个语法，都不会犯这种错误。

③ 提升阅读理解的速度，同时提高作文的写作质量。阅读占用大量的时间，理解速度上去了以后，可以给作文书写提供更多的时间，有利于你写出优质的手写体。同时词组短语也是高考英语作文评分标准的加分项，应用到作文中，作文分数会更高。

所以，这72页的词组短语笔记，能够记住50%以上，英语就会稳定突破130，记住80%就有机会上140，进入的比例越高，分数就越高。