课堂之外有“研”途| 芦溪中学携手高校让研学 “有料又有用”

课堂之外有“研”途

实地探察“高科技”

三台县芦溪中学携手高校让研学“有料又有用”

为落实国家将研学旅行归入综合实践活动课程范畴、坚持知行合一的要求，响应“夯实科技创新人才培育基础”号召，构建“大中小衔接、校内外协同”科技教育新生态。11月19—21日，三台县芦溪中学依托与西南科技大学的校地共建优势，组织学生分年级、分批次赴该校开展“科技・创新・成长”主题研学活动，通过导入高校科研资源，拓展学生科学视野，强化科学、技术、工程、数学多学科融合的综合素养。

政策引领，校际协同构建科技育人新格局

西南科技大学作为芦溪中学的长期合作高校，双方在课程共建、师资交流、实验室开放等方面持续深化合作。本次研学正是两校积极践行“大中小衔接”科技教育理念的生动体现，依托高校优质科研平台与师资力量，共同打造符合中学生认知特点的科技实践课程，推动形成协同育人、贯通培养的新格局。

打破课堂边界 让学习在真实场景中发生

在西南科技大学国防科技学院的实验室中，学生们围绕用于国防装备研发的实验装置展开探讨，从材料结构到系统集成，从原理到应用，抽象的课本知识变得可触可感。而在机器人实训平台，学生亲手操作可在极端环境下作业的机器人，理解工程思维如何服务于国家与社会的真实需求。

一名参与学生感叹到“当你亲手调试设备、观察反应、解决问题时，知识不再是记忆的负担，而是探索世界的工具。”

不只是“参观”而是“预演”未来

本次研学超越传统“走马观花”模式，设置为沉浸式实验课程+主题讲座+项目式互动三大板块。学生在高校教师指导下完成小型课题操作，聆听“从两弹一星到人工智能”的科技强国讲座，并在小组中开展基于真实问题的微项目设计。

材料与化学学院的互动实验环节更是气氛热烈。同学们亲手完成化学实验，观察物质变化的每一个细节。“原来化学可以这么有意思！”不少同学在实验后表示，这次体验激发了他们进一步探索材料科学的兴趣。

“我们不是来‘看看’，而是来‘试试’”。一名学生表示，“这次经历让我明确了自己未来想投身材料科学研究的方向。”

政策引领、系统设计 ，芦溪中学打造“多元成才”快车道

以2025年教育部提出的“中小学科技教育”新要求为指导，芦溪中学系统构建以STEM为重点的科技课程群，与西南科技大学等高校建立课程共建、师资共培、实验室共享的协同机制。芦溪中学持续完善“基础+拓展+探究”三层课程结构，依托高校、企业等社会资源，开展科技节、课题研究、竞赛辅导等多样化活动，定期组织学生进入高校开展项目式学习，实现“高中—大学”能力培养无缝衔接。

“芦溪中学不仅要让学生“考上好大学”，更要让他们“胜任未来社会”，通过高校资源前置导入，帮助学生在高中阶段发现志趣、规划路径，让五育并举、多元成才更加具象化。

科学精神与家国情怀并重 赋能学生成长

在主题讲座环节，李鸿波教授以“从两弹一星到人工智能：科技强国之路”为题，系统讲述几代科技工作者的奋斗历程，阐释“热爱科学、崇尚科学、走进科学”的时代内涵。讲座不仅强化了学生的科学志趣，也更加坚定了他们“科技报国”的理想信念。

蒋俊博士则带领大家走进《无机工程新材料》的奇妙世界，通过生动有趣的亲手实验，让前沿科技变得触手可及。

一次研学，多重收获知识开眼，志向生根

夕阳西下，学子们带着实验数据、项目成果和满满的思考返程。此次研学不仅是知识的拓展，视野的开阔，更是一次生动的科技强国思政课。芦溪中学将继续深化与西南科技大学等高校的合作，持续优化科技教育体系，构建资源融通、学段衔接、素养导向的育人新生态，为培养具备创新精神、实践能力与家国情怀的时代新人贡献力量。

选择芦溪中学，选择一种面向未来的成长方式。在这里，学习不只在教室，更在实验室、工程中心、高校讲堂；在这里，目标不只有分数，更有志趣、能力、担当；在这里，每个学生都被看见，每个梦想都被支撑。芦溪中学，与您一起，为强国建设蓄力，为科技未来奠基！