几年级能看出孩子的真正水平，或者说几年级的成绩没有欺骗性？

几年级能看出孩子的真正水平，或者说几年级的成绩没有欺骗性？

我是高中老师，站在高考的角度跟你讲一下。我现在还是班主任，我们班现在的班级第一名，是中考来的时候的班级第13名；而来的时候班级的第一名，那个男生现在已经降到班级十多名了。这才一年多的时间啊。而且我记得上届高考，我们班那个高考第一名，来的时候中考是班级的第15名。

所以，中考的成绩都判断不了高中的成绩，何况小学呢？所以在孩子小的时候，一味地盯着成绩，就是目光短浅，就是认知缺陷。

那如何判断孩子将来能否优秀，或者说高考能取得高分呢？主要看这四点：

第一，智商高，主要是思维能力，这是核心；

第二，习惯好，有自律；

第三，学习方法正确，主要会归纳总结；第四，有稳定的情绪，正直单纯。

主要就这四点，对吧？

所以我们早期主要就是培养这四点。“君子爱财，取之有道”，我们一定要从这个“道”上下手，这个“道”就是培养孩子的智商、习惯，培养孩子优秀的学习方法，保证孩子稳定的情绪。

现在我们的错误在于，不直接奔这个“道”去，而是直接就奔成绩去。那怎么规划这些培养呢？

例如，婴幼儿时期主要是情绪的稳定、性格的培养；小学呢，开始注重学习习惯、孩子思维能力和智商的培养；到了初中，主要就是学习方法，像孩子总结归纳能力的培养。成绩只要保证85分以上就行，在第一集团就行，就跟长跑或马拉松一样，在第一集团就行，最后谁胜利不一定，当然你不能跑到最后那个集团去。

未来中考或者高考考不上，主要有两大原因：第一，家长不管不顾，孩子上来也没跑，直接在最后那个集团，懒懒散散的，考不上；还有一种主要就是上来就抢跑，大概中途退赛或跑伤了，咱们说跑岔气了。

有的家长说：“张老师，有没有万能的绝招呢？”就是建立以正确的爱为基础，引导、激励和教导的教育体系即可。因为这套体系会限制你胡作非为。

尽管现在教育内卷，大家都很焦虑，注重成绩，但是它会限制你，不让你溺爱，不让你恐吓，不让你强迫管教，不让你指责打骂，不让你道德绑架。所以你可能会被卷得急功近利，但是因为你没有错误行为，所以不会对孩子造成任何伤害。

而且，在这套系统中，会讲得很清楚：正确的爱，保证孩子的情绪，保证孩子的身心健康；怎么用引导教育培养孩子热爱学习，培养孩子优秀的学习方法；怎么通过积极教育培养孩子的意志力、内驱力、智商；通过教导教育，培养孩子优秀的学习习惯、规矩等。

有的家长说：“有没有成功案例呀？”案例很多，我现在还是300多个家庭的教育顾问。我给大家举个经典的，北京海淀的孩子，一年就从学渣变成学霸。

当时孩子在初一，家长陪读陪写，管东管西。后来找我做策划，我就限制他的行为，不让他陪读陪写，不让他管东管西，教他怎么去激励和引导教育。然后，他停止了那些错误，学会了正确的爱，学会了激励教育，去培养孩子的内驱力。

这个家长有一句名言：“老师，我明白了，只要我不犯错误，其实就是在进步。”我说：“你对。”

然后，孩子就这样从被动学习变成主动学习，到了初二考物理，打了班级唯一的满分，就变成学霸了。

最近，很多家长说：“老师，你讲讲细节啊。”每个家庭不同，每个孩子不同，具体问题要具体分析，没有办法说遇到问题第一步干什么、第二步干什么、第三步干什么。所以我只能给大家讲系统，讲不了具体的细节。