研路花开，馨香满怀——临川十二小开展教研活动

为进一步夯实教学根基、破解教学难题、助推教师专业成长，抚州市临川区第十二小学于11月份开展了教研活动。

国学浸润课堂 分数探秘寻根

廖月执教《分数是怎么来的》。课堂伊始，廖老师并未直接讲授分数知识，而是引入“陈平分肉”的国学典故：“陈平为乡邻分肉，每份均匀无差，众人赞其公正。若把一块肉分给多人，每人所得如何表示？”这个问题自然引出分数概念，让学生在历史场景中理解分数的起源与“公平”内涵。随后，“孔融让梨”的故事则巧妙衔接，通过“大梨让兄长、小梨留自己”的情节，引导学生用分数表示不同梨的占比，同时渗透尊老爱幼的传统美德。

在核心知识探究环节，廖老师聚焦“分数与除法的关系”，设计了动手操作活动。学生分组用纸片模拟“分肉”，通过折叠、裁剪、计数等实践，将抽象的数学关系转化为直观体验。课堂上，廖老师鼓励学生大胆表达操作思路，从“如何分”“分得多少”等问题切入，引导学生自主总结出分数与除法的内在联系，既锻炼了动手能力，又提升了逻辑表达素养。

整堂课中，廖老师始终保持认真严谨的教学态度，将中华优秀传统文化与数学知识无缝融合，让枯燥的概念学习变得生动有趣。课后评课环节，听课教师纷纷表示，廖老师的课堂创新点突出，既坚守了数学学科的严谨性，又挖掘了传统文化的育人价值，为学科融合教学提供了优秀范例。大家一致认为，这种教学模式不仅让学生轻松掌握了知识，更在潜移默化中培育了品德素养，值得全体教师学习借鉴。

匠心示范课，寓言润童心

章雪英执教的《坐井观天》，以精巧设计与扎实功底，呈现了一堂精彩的语文盛宴。

词语教学环节尽显巧思。为破解“无边无际”等抽象词汇的理解难题，章老师融合图片直观展示、上下文分析与生活联想，更播放鸟儿翱翔天际的视频，让学生直观感受“看不到边际”的壮阔，将抽象概念转化为具象体验，高效降低理解难度。

朗读指导是课堂另一亮点。她采用自由读、指名读、齐读、分角色读等多元形式，让学生在反复朗读中体悟文本情感。同时聚焦核心的三段对话精读，通过层层引导帮助学生突破重难点，深刻领悟“看待问题要全面，不可目光短浅”的寓言寓意。

课后评课中，老师们纷纷点赞这堂高质量示范课，认可其设计精巧、互动充分，凸显学生主体地位。也有老师提出宝贵建议：可适当精简课堂容量，朗读指导需更细致，尤其要加强反问句、感叹句的语气训练，让朗读更具感染力。

以课为媒，以研促教。临川区第十二小学以此次公开课为契机，深耕课堂教学，持续探索创新，让每一堂课都成为学生成长的沃土，在教育之路上携手共研，奔赴成长！（许艳萍）