当《紫藤花开》百年，一群高中生如何在“戏中戏”里找到逐梦的答案

你为什么走上艺术这条路？在艺术之路上，你自身最大的阻碍是什么？……11月18日晚，上海戏剧学院端钧剧院的舞台上，上海戏剧学院附属高级中学原创话剧《紫藤花开》首次公演，该剧以“戏中戏”的形式串联学校百年育人历程，并向观众抛出一个个引发人深思的成长问题。学生演员们在台上倾情演绎，展现出青少年如何拨开成长困惑之迷雾，在逐梦之路上一路坚持的动人故事。

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“紫藤”种子开花结果

《紫藤花开》以高二表演班学生林蔓卿筹备校庆节目为主线，通过一颗校花“紫藤”的种子实现时空穿越，展现学校从1925年培成女校创立至今的百年历程：老校长蒯淑平以“教育青年学生，提高女子教育”为宗旨办学，培成女校创造一届学生7人考入香港大学的优异成绩；抗日战争时期学生募捐棉衣送上前线；新中国成立后培成女中经历合并、转制成为男女兼收的公办完中——培进中学；新世纪更名为上戏附中后，在国家规定的高中课程标准基础上增设艺术专业类课程，面向全市开展艺术类招生。

剧中，林蔓卿在历史与现实的交织中领悟责任、传承与成长的真谛，最终与同学携手在校庆典礼上呈现凝聚百年校魂的演出。剧作不仅呈现学校发展轨迹，还折射上海教育在不同时代的变革脉络。剧中每一段师生故事均与城市教育的薪火传承相呼应。同时，林蔓卿面临的协作难题、自我怀疑等成长困惑，正是当代学生的普遍议题。

上戏附中校长徐鸣说，一个半小时的演出全部由学生完成，希望通过林蔓卿的蜕变为年轻观众提供情感共鸣与成长参考，展现新时代青年从传承中汲取力量、在奋斗中追逐梦想的模样。

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探索“全息剧场”育人

《紫藤花开》的成功源于上戏附中深耕多年的戏剧艺术特色课程。作为上海唯一戏剧特色高中，学校构建“个性化3D课程”与戏剧艺术特色课程双轨体系，将“角色”“体验”“合作”“生成”四大核心概念融入教学，推动抽象知识向沉浸式体验转化。

该剧创排践行“全息剧场”育人理念：学生全程参与编剧构思、导演策划、舞美设计、灯光音响及宣传推广，实现全员参与、全时表演、全域育人。作品融合“戏剧+思政”“戏剧+传统文化”模式，通过戏剧党（团）课、社会实践等形式，让学生在艺术表达中感悟家国情怀、传承文化基因。学校还依托“高校专家+校内骨干+行业名家”三维师资体系，整合上海戏剧学院及行业资源，形成“文化素养+艺术特长”双轨育人路径。此次演出中，智能可移动舞台与蒙太奇灯光的运用，亦体现学校对前沿技术的探索，但始终坚守“以戏促美、以美育人”的使命。

今年7月，上戏附中开始了《紫藤花开》的排练，“19位高二的学生报名成为演员，在4个月的排练中他们很少缺席，而且也展示出极高的效率，学业学习也没有落下。”徐鸣说，两次考试的年级第一都在我们剧组，戏剧训练对专注力的提升有益。

据了解，未来，上戏附中将深化“素养·实践·先修”三阶递进课程体系，拓展“戏剧+”融合路径，推动戏剧与语文、历史、心理等学科深度融合。作为上海市艺术学科高地项目校及区域戏剧教育联盟主校，上戏附中将继续整合高校、行业资源，构建“大中小一体化”艺术教育生态，在坚守与创新中培养“德艺兼修、知行并举、人格完善、责任担当”的时代新青年。

原标题：《当《紫藤花开》百年，一群高中生如何在“戏中戏”里找到逐梦的答案》

栏目编辑：郜阳 图片来源：学校供图

来源：作者：新民晚报 马丹