严谨治学精计算，灵活授课启思维，郑州26中教师姬丽昂的教育故事

数学教师姬丽昂

姓 名：姬丽昂

从教时间：2024年至今

教育理念：以爱为尺，量出每个人的星光

苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。”教育是一场爱的坚持，一场温柔的修行，一种不变的情怀。作为年级教师，姬老师始终以公正之心对待每一位学生，做到严慈相济。她常常利用课间与学生促膝谈心，让每个孩子在爱的陪伴下，绽放属于自己的光彩。

一、平等的爱，温暖每一个角落

在班级管理中，姬老师坚持用平等的爱温暖每一位学生。对于后进生，她及时肯定他们的点滴进步，如背书声音洪亮、作业按时完成等；对于成绩优异的学生，她既肯定优点，也指出不足，并与家长保持沟通，共同促进学生全面发展。

在日常分工中，她引导男同学主动关心和爱护女同学，在大扫除等集体劳动中，让男生承担更多体力活，从而培养他们的责任感与担当精神。

二、因材施教，让“不同”成为各自的光

姬老师尊重每个学生的独特性，善于发现并发挥他们的长处：跑步出色的同学被鼓励参加运动会，篮球特长的同学参加学校联赛，绘画优秀的同学负责黑板报，具备管理能力的同学担任班干部。

班里的李同学曾因调皮捣蛋、课堂上爱出风头而影响秩序。姬老师在批评其不当行为的同时，也耐心引导他学会尊重老师与同学。当李同学向姬老师表达希望能获得一封表扬信寄给家长时，姬老师与他共同制定改进目标，并通过家校合作，帮助他逐步成长。最让姬老师感动的是，李同学曾告诉她：“我妈妈说，世界上最爱我的人有两个，一个是父母，另一个是老师。”

三、以心换心，把“心结”化作成长之绳

有一段时间，班里一名学生情绪暴躁，与同学、家人关系紧张。姬老师及时联系家长，了解到他与哥哥长期矛盾，家长希望她能帮忙调解。姬老师在与学生沟通后发现，短期内难以化解两人的对立情绪，便建议家长先让兄弟俩保持适当距离，不强迫和解，同时多站在孩子的角度理解他。渐渐地，这个学生的情绪趋于平和，与周围人的关系也得到改善。

四、表扬激励，为后进生搭建自信之桥

班里曾有两名学生学习习惯较差，上课不专心，背书不积极。一次政治课上，他们竟完整背出了所学内容。姬老师立即在全班公开表扬，并鼓励大家向他们学习，强调“即使基础薄弱，只要坚持良好的学习习惯，将来也能找到属于自己的舞台”。

姬老师常说：“教育不是把所有星星都放进同一个轨道，而是让每颗星顺着自己的光，越亮越远。”无论成绩好坏，学习只是人生的一部分。成绩优异的学生多了一条可能更轻松的道路，而成绩暂时落后的学生，同样能在适合自己的领域闪耀光芒。在姬老师的眼中，每一位学生都是一颗独特的星，而她，愿做那个守望星光的人。

审核：刘永生

校对：张盼盼、杨雷

图文：姬丽昂