“十四五”首都高校答卷｜北京师范大学：全面实施“强师工程”

为深度服务教育强国、乡村振兴战略，全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，尤其是习近平总书记给北师大“优师计划”师范生重要回信精神，北京师范大学大力推进“强师工程”，按照“培养一批、输送一批、提升一批”的总体思路，形成了从师范生招生、培养、输送到教师职后支持、教育监测诊断的全流程、闭环式、系统性的改革举措组合拳，助力欠发达地区基础教育优质均衡发展。

“强师工程”，具体包括“优师计划”“启航计划”“教师能力提升计划”“基础教育质量监测和诊断计划”“‘四有’好老师奖励计划”“师范教育协同提质计划”六大计划。学校党委高度重视，将“强师工程”写入学校“十四五”规划和第十四次党代会报告。“十四五”期间，北师大不断完善体制机制，汇聚发展合力，全面推进“强师工程”落实落细，助推中西部欠发达地区基础教育高质量发展，为中国特色社会主义教育强国建设贡献北师大方案。

“强师工程”六大计划。学校供图

定向培养与精准输送相结合，加大优质师资供给

积极落实“优师计划”。自2021年起，基于“志远计划”成功经验，北京师范大学实施“优师计划”，出台《深入实施“优师计划”师范生培养行动方案》，面向832个脱贫县所在的中西部省份招收定向就业师范生，逐年扩大招生规模，不断完善人才培养体系，目前共录取“优师计划”师范生3418人，覆盖21个省份。2025年，学校首批364名“优师计划”毕业生已奔赴中西部基层一线扎根从教。

曾向总书记写信汇报学习收获的七名“优师计划”师范生。 受访者供图

持续完善“启航计划”。2020年起，北京师范大学实施“四有”好老师启航计划，设立“强师基金”，对赴中西部基础教育领域从教的毕业生给予奖励，6年来共2277人次获得支持，有效构建教师输送新模式，锻造教育振兴“生力军”。学校探索实施“四有”好老师校友奖励计划，2025年教师节评选表彰的13位优秀教师校友中，11位来自中西部，5位在脱贫县任教。践行“扶上马，送一程，服务终身”的工作理念，构建系统化的“跟踪帮扶”机制，为师范生长期从教提供一揽子支持。

教师培训与教育监测相结合，助力教育生态改善

加快实施“百千万计划”。启动“强师工程”教师能力提升计划之“百县千校万师计划”，优化教师成长新途径，涵育职后发展“生态田”。在“十四五”期间，联合县域政府、联动社会各界力量，协同职前培养、选拔输送、监测评估和职后培训等环节，遴选共建百个“强师工程”项目县，携手打造千所“立足乡土、特色突出”的项目校，培养数以万计的“四有”好老师。

牵头搭建“强师在线”平台。建设“强师在线”高师基础教育支持乡村振兴公益平台，面向832个脱贫县、160个国家乡村振兴重点帮扶县免费开放。现已汇聚全国40余所高师院校基础教育学科科研成果及其附属学校一线教师教学经验，上线课程、课例近7000门次，惠及60万余名教师，为教师自助成长、结伴成长提供广阔平台。

深入开展基础教育质量监测。实施“基础教育监测与诊断计划”，依托北师大中国教育与社会发展研究院国家高端智库、中国基础教育质量监测协同创新中心，探索中西部欠发达地区教育发展、教师成长、教育帮扶等规律，为国家决策提供支持。制定《脱贫摘帽县教育质量监测评估分析工作方案》，为参与监测的脱贫摘帽县提供监测评估报告，开展监测结果反馈与应用指导，现已覆盖678个脱贫县，为中西部欠发达地区教育生态改善提供基础数据支撑。

对口帮扶与协同并进相结合，服务教育优质均衡

落实教育部“师范教育协同提质计划”。充分发挥牵头高校作用，积极协同安徽师大、四川师大、西北师大共同帮扶青海师大、阜阳师大、西昌民族幼专和阿坝师院。坚持“一校一策”，围绕人才队伍、学科专业、基础教育服务能力、学校管理与发展等方面建设开展帮扶工作，注重扶特补弱、推动资源共享，积极打造师范教育发展共同体。

推动地方－高校－社会共建“强师工程服务站”。先后在四川省、陕西省、广西壮族自治区、河南省、山西省选取7个脱贫县建设“强师工程服务站”，建立校方、校友和地方三方站长运行机制，充分调动地方政府、学校、校友、企业和公益基金会等各方资源，发挥集成功能，推动“强师工程”计划在欠发达县域落地见效。依托服务站，学校已开展多场教师培训、院士科普讲座、师范生实习实践、数字支教、“优师计划”师范生就业座谈等活动，全方位助力当地基础教育高质量发展。

文/北京师范大学强师工程办公室 党委宣传部

校对 柳宝庆