杏坛新蕊吐芬芳——西安经开第一学校中学部新进教师亮相课（一）

十月末，经开一校中学部开展新进教师亮相课活动，老师们如引一泓清泉，以思维的活水浸润课堂。他们将智慧化作点点清辉，用精妙的设计与温暖的互动，为知识绘就一幅生动的画卷，引导学生在思维的河流中自在徜徉，采撷智慧的浪花。

语文组：含英咀华，教海启航

白洁老师通过师生配乐共读小诗，自然引导学生沉浸于课文情境，营造出深情追忆、意蕴绵长的课堂氛围，使得学生体会到了文学的美育价值，实现从文本理解到情感共鸣的升华。

夏怡青老师通过富有争议的辩题设置、分层参与的辩论模式以及关联积累的发言要求，成功构建了一个高参与、强思辩的语文实践场。该设计巧妙地引导其将文学积累转化为解决现实问题的能力，体现了深度学习理念。

张亚老师以“朝花带露夕拾香”为主题串联全课，通过温情导入、人物寻访、情感品析与背景探究逐层深入，引导学生品悟鲁迅笔下复杂深沉的情感。课堂采用分组讨论等方式充分调动学生参与，实现了文学鉴赏能力与人文素养的同步提升。

金融老师执教的《有朋自远方来》综合实践课设计巧妙，以“藏在书签里的友情”为线索，引导学生将交友名言、成语与故事凝练于书签之上，使知识传递充满情感温度。通过故事分享层层推进，启发学生思考为友之责。

杨萌老师执教的《往事依依》是一节写作指导课，它超越了简单的“找好词好句”和“写作技巧罗列”，直指写作思维的核心——如何围绕中心进行判断、选择和提炼。本课以大师为灯塔，以方法为舟楫，有效地引领学生在写作的海洋中找到了方向。

数学组：格物致知，妙理出新

白淑贞老师的课堂生动展现了生本理念的实践智慧，其启发性的引导与开放性的设计，有效激发了学生的思维活力，营造了积极成长的课堂生态，成效显著。

韩瑞老师以生活化导入引导学生探究日历规律，通过自主尝试、小组合作及分享交流突破难点，教师在学生自主探究与分享中适时引导，通过精准点拨和思路板书，有效辅助学生建构知识，教学流程顺畅高效。

李建妮老师的课堂教学目标明确，重难点突出，通过分层例题设计满足差异化需求。教学中注重学生主体地位，加强学法指导，有效培养学生分析解决问题的能力。教师教态自然，语言精炼，板书规范，展现了良好的教学素养。

李卓悦老师通过小组探究让学生自主得出概念法则，教师针对重难点精准指导，并在实际应用中彰显化简价值，充分体现了以学为中心的教学理念。

刘广艳老师教态亲切自然，教学流程设计合理有序。其PPT课件设计独具匠心，善于通过精心组织小组合作学习活动引导学生探究。教师能够精准把握学情，设计富有层次性的问题链，有效激发学生的数学学习兴趣，展现了出色的课堂组织与引导能力。

刘敏老师执教的《合并同类项》以生活情境导入，引导学生在探究中归纳定义，并通过习题变式巩固法则。课堂巧妙融入游戏与合作环节，有效激发兴趣、化解难点，课堂氛围活跃高效。

王定芳老师教学设计紧密贴合学情，课堂活动形式丰富多元，有效调动学生参与积极性。授课过程中，教师善于通过启发式引导帮助学生逐步深化理解，教学效果显著。

杨凯婷老师执教的《整式的加减运算》一课以“从特殊到一般”的代数思想为主线，通过小组讨论与师生互动，引导学生自主探究。课堂逻辑清晰，示范到位，有效培养了学生的独立思考与解决问题的能力，师生配合默契。

叶静老师授课逻辑清晰，善用生活实例化解抽象概念，课堂生动有趣；注重互动引导，启发学生思考表达；板书工整重点突出，对难点耐心拆解，语言幽默有效调动学习热情，课堂氛围活跃。

英语组：杏坛新语，英韵流芳

安旭哲老师在本节亮相课中执教的是人教版七年级上册Unit 1 Section A的听说课。教师注重知识衔接，在导入环节巧妙联系Starter Unit已学内容，自然过渡到新知学习。整节课听说结合，学生参与积极，有效实现了语言知识内化与交际能力提升的有机统一。

曹茜老师以“结识新朋友”为主题，课堂互动形式丰富，趣味盎然。学生在匹配照片、填写信息卡等活动中热情参与，教师适时点拨“圈画关键词”等阅读方法，引导学生在真实的语境中感知语言、运用语言，充分体现了“学中用、用中学”的教学智慧。

牛彦翔老师巧用图片引导学生观察，迅速点燃兴趣，将教材内容与学生的生活经验衔接，营造出积极活跃的学习氛围。通过精心设计的梯度化问题链，逐步引导各层次学生自信表达。

王妮妮老师的英语课堂《What is fun in a yard》围绕“农家院的趣味”展开教学，呈现富有中国乡村气息的插图，引导学生观察并说出动植物词汇，展现了一节兼具趣味性与实效性的课堂。借用李子柒的视频引入主题，过渡到“直播间助农”的任务场景，巧妙串联起本课重点内容。

肖岳琪老师的英语公开课以“认识新朋友”为主线，展开了一趟充满探究乐趣的语言文化之旅，课堂充满了浓厚的国际文化氛围。新加坡的鱼尾狮、英国的大本钟等异国地标与真实的帖子内容融为一体，使学生在学习语言的同时，自然开阔了文化视野。

张琨悦老师巧妙融合信息技术，通过引入AI虚拟人物对话，引导学生在自然互动中巩固核心句法。课堂高潮部分的“大转盘”小组活动设计尤为精彩，整个过程氛围热烈，生动体现了“在做中学”的教学理念，显著提升了学生的参与感与获得感。

赵娜老师围绕 “竹子—中国的神奇植物” 主题，将竹子的文化象征、实用价值与语言学习紧密结合，既提升了学生的语言能力，又培养了文化意识和文化自信，符合新课标“工具性与人文性统一”的要求。

金秋沃土，新蕊初绽。愿新进教师今日播撒的智慧种子，能滋养每一颗渴望知识的心灵，在未来绽放出万千繁花。期盼他们的教育之路，如星光汇入长空，不仅点亮学子的前程，更为经发教育的画卷增添青春的笔触与蓬勃的生机！