小学六年不是孩子的关键期，是每个家长的关键期

小学六年不是孩子的关键期，是每个家长的关键期，是你们每个家长武装自己大脑的黄金时期。你在这个阶段把自己变得更聪明，你孩子就能走得越远。

什么意思呢？就是你孩子在小学六年要学的东西其实就那么点儿，内容不多，但你孩子未来要面临的挑战和困难很多，光靠他自己一个人是不可能完成的，他一定需要一个稳定输出的队友，这个队友肯定是家长你自己。你想想看，孩子小学一到三年级，有什么好学的？

在一到三年级，每天需要学习的时间最多3个小时，而且每个学科能够学到的深度也是有限的，这是被孩子的年龄和生活经验限制住的。

比方说语文，你想让孩子在一到三年级去读什么名著，他一个都看不懂。《三国演义》《红楼梦》，你觉得孩子能读懂吗？他太小了，没有生活经验，没有生活阅历，所以让他去读那些名著，也是浪费时间。

那这时候数学，我讲过，数学这个学科是严格受到年龄限制的。在小学三年级，孩子还处于具体思维阶段，无法达到抽象思维，所以只能学当下这个阶段的内容。除非孩子开窍早，可能能够超前学一点知识，但也是有限的。

再说英语，我说英语很简单，每天花不了太多时间，每天抽出15~30分钟，按照我的方案，牢牢抓住词汇量和语感这两件事，每天背单词、培养语感，加在一起半个小时就可以解决。所以其实学习任务不重，也只能学这么点儿，不能再给他加量了。

那这个时候怎么办？你说你闲得无聊，应该怎么办？你就应该武装自己的大脑，提升自己的认知水平。你什么都可以不学，但这三件事情一定要学。

第一件事情，所有小学家长，你有时间一定要学学心理学，一定要学心理学。为什么？你孩子现在小学可能没有出现什么心理问题，没有叛逆、不沟通，等到初中你试试看，等孩子到了青春期你试试看。

如果你完全不懂心理学，不知道孩子心理发展规律，那么很可能出现亲子沟通问题。一旦孩子在初中出现心理问题，不管再聪明，成绩一定会陡然下降，这个时候后悔都来不及。

所以我说家长在小学有时间去学一点心理学，而且学习心理学不仅是关于心理咨询的技术，不仅可以帮助你们之间的沟通，你还会从心理学当中学到很多关于记忆、思维、推理、逻辑这些东西，这些知识也能够帮助你更好地辅助孩子学习。他在学习的路上遇到什么问题，你都可以帮得上忙。

第二件事情，就是你也得多读一点名著，你也要去多读几本书，对吧？你不能光要求孩子多看书、多阅读，自己一问，什么书也没读过。我说过，小学孩子有一个特点，就是参考榜样，孩子身边最近的榜样就是你自己。如果家长有阅读的习惯，孩子很容易养成，哪怕你做做样子。

你回到家，每天下班回到家，拿起一本书看一看，孩子看到了就会被耳濡目染，就会被你熏陶，就会觉得：“原来看书是不是很有趣，我去试试看呢。”

但如果家长回来只知道玩手机、刷手机，孩子凭什么去阅读？而且我建议你在家里最好单独设置一个阅读区域，这个区域禁止使用一切电子设备，你可以多准备一些书放在那儿，每天单独抽个时间就在那儿坐着，自由阅读，养成这样的习惯，孩子未来到了初中、高中，语文成绩不会差。

第三件事情，就是家长多去学学英语的底层逻辑，你得懂英语的规划。语文、数学你都不用管，因为我刚刚讲了，孩子最多只能学那么点东西，但英语这个学科不一样，英语是真的不需要严格的先后顺序，孩子哪怕是小学一年级，都可以让他学高中词汇，因为英语是不需要区分年级和顺序的，所以越早结束越好。

小学四年级把英语搞定了，五年级开始英语就不用学了；小学六年级把英语搞定，初一开始英语就不用学了；初中搞定英语，高中开始英语课不用听，作业不用写，把所有花在英语上的时间全部交给数理化，孩子就能凭空比别人多出一个学科的时间。

你想想看，这是多么巨大的优势，但你想要达到这个水平，就得懂规划，就得非常清楚英语提分的底层逻辑。而很多家长踩了太多坑，可能从孩子幼儿园开始给孩子规划英语，一步一步都在踩坑。

所以为什么我针对三年级以下的家长，给大家讲的是，你们先不要指望孩子跟着我学，你先自己把我的课学一遍，你先得清楚考试到底在考什么，单词到底该怎么背，语感该怎么提升，你自己得懂规划，因为家长是孩子学习的总指挥官，如果你的方向、战略是错的，孩子走的方向就是错的，他就会走弯路，就会浪费时间，就获取不了好结果。