大赛如何引领高技能人才培养

　　11月14日晚，在紧张激烈的氛围中，2025年世界职业院校技能大赛冠军总决赛在天津落下帷幕。这次大赛规模空前，来自全球76个国家的3.3万余名青年学子同台竞技，为世界贡献了一场精彩的技能盛宴。

　　作为职业教育领域的重大国际赛事，从大赛的赛道设置、比赛内容和形式、选手表现等细节中，可以发现，大赛已经超越单纯的技能比拼，成为引领高技能人才培养改革的“风向标”。

　　在真场景中解决真问题展示真技能

　　急诊抢救室、智能制造产线、化工精馏装置……这些“真家伙”出现在了大赛冠军总决赛的现场，还原出真实的生产、服务场景，令人耳目一新。

　　不仅场景真，进入冠军总决赛的6支队伍解决的也是行业真问题，赛出的是真技能。比如，金华职业技术大学参赛队聚焦基层医院急诊抢救能力弱、慢性病诊疗延迟、老年健康宣教不足三大痛点构建的综合解决方案，实现了“家门口的守护”；柬华应用科技大学参赛队针对当地农产品加工设备“停电停产”“上手操作难”“维修等待期长”等现实问题设计的“模块化智造技能工坊”，可实现设备“人人能操作、本地可维护”……这些获奖项目“选自真场景、解决真问题、展示真技能”，对职业学校专业建设和人才培养改革起到了引领示范作用。

　　选手们在赛场上展现的精湛技艺，背后是职业院校技能人才培养方式的变革。

　　“校企共建的实训基地和‘厂中校’模式，让我们能深入生产一线，将课堂所学与产业所需紧密结合。”枣庄职业学院参赛队成员孙延鑫说，在大赛备赛期间，企业工程师与学校教师组成的联合指导团队，为他们提供了从技术难点到职业素养的全方位指导。

　　教育部相关负责人介绍，为了强化大赛服务产业的导向，今年大赛设置了智能装备应用、新一代信息技术、健康养老与婴幼儿托育等42个赛道，实现了国民经济主要行业的全覆盖，与产业的适配性更强。

　　新方法、新技术融入课程、赛事

　　“你们的成果证明了‘AI+制造’不是概念，而是实实在在的生产力！”浙江机电职业技术大学参赛队“AI+工业机器人”智能装配系统展示后，现场点评专家、航空航天数控加工技术领域“大国工匠”曹彦生赞叹。

　　观察进入冠军总决赛的6个参赛项目，虽然领域不同、展示的技能不同，但都借助人工智能解决行业面临的痛点。比如，利用AI唱腔辅助系统，让零基础者跟随模仿，使得秦腔这门古老技艺焕发新的活力；利用智慧医疗辅助系统，实时准确生成病历，减少医生回忆偏差……

　　随着现代产业向智能化、绿色化、融合化发展，职业院校的专业设置、人才培养都得跟着变化。

　　中国工程院院士罗锡文也是教育部“高技能人才集群培养计划试点”农机装备领域行业组长，他在赛后的交流会上表示，以农机装备行业为例，产业向着高端化、智能化、绿色化转型升级，这就要求职业院校紧扣产业转型升级需要动态调整专业，同时将新方法、新技术及时引入课程，与现代农业机械化智能化的耕种管收作业流程对接。

　　“原来可以凭借一把锉刀或者一双手就能解决生产中的问题，但对新时代工匠来说，除了掌握手上绝技，还要会动脑，能将人工智能等新技术和自己的岗位结合起来，解决产业问题。”大赛点评专家、天津航天机电设备研究所首席技师李晓宝说。

　　为了推动人工智能技术应用，今年的大赛还设置了人工智能赛道，并将参赛对象扩展至普通高中、普通本科高校，共有43所普通本科高校和39所高中报名参赛。

　　培育创造性思维和可迁移能力

　　“智能制造时代的高技能人才，不再是简单的操作工，而是懂原理、会创新、能攻关的复合型人才。”从全国职业院校技能大赛脱颖而出，到成为全国技术能手的曹彦文分享了自己的成长之路。他认为，未来的工匠不再只是掌握单一技能，而是“左手握着扳手，右手敲着键盘”。

　　当技术迭代周期缩短，批判性思维、创新能力、终身学习能力的重要性就更加凸显。在大赛选手的风采中我们看到，职业教育正在进一步培育学生的创造性思维和可迁移能力。

　　浙江机电职业技术大学“AI+工业机器人”团队刚组建时，他们对工业机器人、AI算法等技术都不熟悉。面对复杂的联轴器装配工艺，他们白天跟踪产线操作，夜晚研读技术文献。正是这种韧劲，让团队掌握了机器视觉精准定位、多机器人协同控制等核心技术。

　　陕西艺术职业学院4名秦腔少年在冠军总决赛第一个出场，他们平均年龄仅16岁，凭借精湛的技艺和对非遗文化的活化传承，给观众留下了深刻的印象。

　　“近几年，我们戏剧表演专业的人才培养不只是注重技术技巧，也强化他们对中华优秀传统文化的认知和在文化产业领域的实践。”陕西艺术职业学院副院长马琳说。

　　“自2008年举办以来，累计有4960余万名学生走上大赛的舞台，一大批优秀选手实现了从赛场到职场的无缝衔接，涌现出一大批大国工匠和全国技术能手，他们在国家重大战略、重点项目、重大工程中担重任、挑大梁，为广大青年学子树立了榜样。”教育部有关负责人表示，将进一步优化赛事设计，突出综合育人功能，帮助更多学生在大赛的舞台上绽放风采，用技能点亮出彩人生。

《中国教育报》2025年11月16日 第01版

作者：本报记者 欧媚