济南数智助研助力甘肃临夏教师成长

2022年8月，为响应国家“组团式”帮扶工作号召，济南中学副校长董洪海、济南三中副校长盖新吉、济南大学城实验高中副校长郭福祥等三名校长，与来自山东师大附中、山东省实验中学、济南外国语学校的18名（分两批）骨干教师组成的管理团队，来到济南市对口帮扶的甘肃省临夏回族自治州，分赴当地积石中学、东乡三中、永靖中学等3所学校进行对口帮扶。

作为济南市第二批帮扶团队选派的骨干教师，日前，山东师大附中帮扶教师梁坤和同事刚来到积石山县，就听到当地出租车司机对济南教育帮扶成果的高度评价，夸起了“山东来的董校长”。

司机口中“山东来的董校长”，正是济南选派到临夏州积石山县积石中学校长董洪海。自从他担任积石中学校长以来，帮助学校构建了“任务驱动式早读”“集体备课、联合教研”“基于先学后教的互动式高效课堂”等教育教学模式，大力推行“用心教育”，推动先进教育教学制度在这里落地生根。

校长们带来的“数智助研”理念，为当地储备了海量的名师教学资源，并成功打通了与山东济南课程资源库的共享通道。不过，对于刚毕业的年轻老师来说，面对海量的名师教学视频，如何取舍成了最大的难题。在临夏州东乡族自治县东乡三中，来自济南三中的校长盖新吉通过组织帮扶团队教师与本校年轻教师结对子的模式，探索出一套师徒结对的帮扶制度。

该校年轻的物理教师高海磊就是这项制度的受益者之一。他坦言，刚入职时，如何备好课成了自己最大的难题，虽然经常加班研究教材，观看网络上的授课视频，但效果并不理想。“在结对帮扶的优秀教师的帮助下，我逐渐适应了高中物理教学工作，平时遇到不懂的问题就及时请教老师，老师也耐心地答疑解惑。”高海磊说。

与董洪海、盖新吉一样，来自济南大学城实验高中的郭福祥，接手了临夏州永靖中学。郭福祥带领团队进行了近半年的深入调研实践，设计并全面推行了具有永靖中学特色的教师素养提升模式，即围绕教研抓手，通过济南永靖两地双向互动，采取“帮扶校长导、帮扶教师带、后方团队帮、骨干跟岗学、线上互动研、教学资源享”等六项举措，开展双轮驱动促研、课堂变革提效、业务赛培赋能等三项变革，从各个维度全面提升教师素养。

得益于“组团式”帮扶工作的深入推进，一场针对教育的深刻变革正在临夏州悄然进行。截至目前，济南市教育局对口帮扶的临夏州3所中学从基础设施、学校管理到教育理念不断提升，教育教学质量提升进入了“快车道”，教研提升成果呈现出井喷之势。

据悉，三年多来，济南教育帮扶团队依托济南市相关优质教育资源，投入东西部协作资金3000余万元用于改善学校基础设施、办学条件和师资培训培养，组织济南10余所高中结成对口帮扶交流学校，两地开展线上线下送教送研送培课千余节。（中国教育报-中国教育新闻网记者 魏海政 通讯员 郭健）

作者：魏海政 郭健