陕西
守护青春成长
班主任篇-陈鹏
六
提起班主任陈鹏，学生们的评价出奇一致：“陈老师就是‘六边形战士’——教学、管理、关怀、才艺、脑洞、靠谱，全维度拉满！” 他用“多面技能”解锁班主任的N种打开方式。这次，我们对话我校五星班主任陈鹏老师，听他聊聊学生管理中最受关注的问题。
独家专访
01
如何破解学生手机管理的“老大难”？
手机是一把“双刃剑”，关键在于规范和引导，坚持“公约先行+情感疏导”：明确上课、自习等时段手机统一存放，放学后限时使用。用丰富的班级活动填补学生的碎片时间，常带学生去操场打篮球，用真实的运动快乐替代屏幕依赖，既守规矩又有温度。
02
如何看待学生“早恋”问题？
尊重青春期正常情感。堵不如疏，理解比指责更有效，打压以朋友身份倾听学生心声，引导他们将懵懂好感转化为互相激励的动力，通过主题班会传递“青春责任”，帮学生树立健康情感观。
03
您和学生相处的法宝是什么？
我本身就喜欢打篮球，所以经常会在放学后或周末，约上班里的学生去操场打一场“师生篮球赛”。很多学生说，和我打完球后，觉得我更“接地气”了，遇到问题也愿意主动找我沟通。对我来说，操场篮球场上的时光，是我和学生之间最珍贵的“情感纽带”。
/陈鹏/
他是运动会上带领班级冲刺的“体育达人”，是文艺汇演中编排节目、弹唱伴奏的“才艺担当”。
学生遇到生活难题，他化身“暖心大哥”，分享经验、出谋划策；甚至学生问起流行的游戏、热门的电影，他也能聊上几句，拉近彼此的距离。在他眼里，班主任不只是教书者，更是学生探索世界的“同行者”，要带着他们看到更广阔的天地。
他常说：“教育是一场双向奔赴，我陪着学生成长，学生也在成就更好的我。”陈鹏老师用全维度的陪伴与智慧，诠释了好班主任的模样——不仅教知识、守纪律，更懂倾听、会引导，成为学生青春期里最温暖的“摆渡人。
这样的“六边形战士”班主任，谁能不爱呢？
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