汉滨区“国培计划（2025）”教师自主选学研修项目骨干教师第二次线下集中培训活动圆满举行

阳光讯（记者 李孝华 通讯员 曹文忠）日前，汉滨区“国培计划（2025）”——陕西省项目县教师自主选学试点研修项目第二次骨干教师线下集中培训活动圆满完成。小学语文、小学数学共7个工作坊分别在汉滨小学、培新小学、果园小学、江南小学等校同步开展研修。本次活动围绕“核心素养导向下的课堂教学转型”主题，通过示范课引领、专题讲座赋能、研磨实践落地，营造了浓厚的学习氛围，取得了阶段性成果。

聚焦课堂，示范引领明方向。各工作坊坚持以“课”为核心，通过多元课型展示与深度解析，为参训教师提供了丰富的教学实践样本。小学语文工作坊聚焦学习任务群实施，呈现多节富有创意的典型课例。语文三坊以“文学阅读与创意表达”为主线，开展《一块奶酪》《八角楼上》《秋天的雨》等教学；语文一坊、二坊围绕“文本阅读”专题，通过《呼兰河传》《安徒生童话》《宇宙生命之谜》等篇目探索阅读教学新模式；语文四坊侧重“实用性阅读与交流”，《名字里的故事》《生活万花筒》《竹节人》等课例生动展现语文与生活的有机融合。

小学数学工作坊紧扣“数感与量感培养”“知识结构一致性”等主题，构建富有思维含量的数学课堂。数学一坊以“时间量感”为线索，通过《我与时间的故事》《认识时间》等课例，将抽象概念转化为可感知的数学体验；数学二坊、三坊围绕“数与运算”“图形与几何”展开深入研究，《除数是整数的小数除法》《圆的认识》等课程注重知识迁移与思想渗透，体现数学教学的整体性与逻辑性。

专题讲座，理论赋能促提升。本次研修整合专家资源与本土经验，开展多场高质量专题讲座，实现从理念到行为的专业引领。语文学科聚焦任务群设计与教学转化。《基于核心素养的整本书阅读教学策略探索》提出“目标——活动——评价”一体化设计思路；“三阶六环”教学模式为长篇文本教学提供清晰框架；“学习任务群视域下的单元统整设计”助力教师跳出单篇思维，优化教学结构。数学学科深入知识本质与教学逻辑。《数与运算一致性》从计数单位出发，贯通整数、小数与分数的算理理解；《深度学习视角下“数与运算”课堂教学设计》通过典型课例阐释思维进阶路径；《让时间“可感”》从量感发展理论出发，为低年级概念教学提供实践指导。

研磨互动，共研共进促成长。各工作坊积极营造“共学共研、互助成长”的研修生态，通过多样化互动机制激发教师参与热情。教学沙龙成为思想碰撞的重要平台。语文三坊、数学一坊等沙龙现场，教师围绕“任务群目标精准落地”“学生深度思维激发”等议题展开热烈讨论，既有授课教师的实践反思，也有观课教师的建设性质疑，形成平等开放、互学共进的研讨氛围。磨课研课活动贯穿始终。数学三坊开展“无生授课+现场点评”式练兵，聚焦教学环节设计与语言精练；语文二坊、四坊采用“同课异构+小组优化”模式，推动教师在对比中反思，在协作中创新。参训教师普遍反映，这种基于真实问题、贴近日常教学的研修方式，真正做到了“研有所用、修有所成”。

成果初显，研修实效落地课堂。本次线下活动有效提升了参训教师的教学设计与课堂实施能力，进一步推动了“以学定教、以研促教”的研修文化建设。教师们纷纷表示，将把所学所感转化为教学行为，在校本教研中发挥辐射引领作用，助力区域教育质量持续提升。

汉滨区“国培计划（2025）”教师自主选学试点研修项目第二次骨干教师线下集中培训活动，以课堂为主阵地，以素养为导向，以教师发展为根本，实现了“理论+实践”“引领+互动”“诊断+提升”的有机融合。未来，各工作坊将继续依托“学科工作坊”平台，深化教学研究，推动课堂变革，为汉滨教育高质量发展注入持续动能。