河北
（来源：中国宁波网）
转自：中国宁波网
加强中小学科技教育是服务国家创新驱动发展战略、培养未来科技创新人才的重要路径。近日，教育部、国家发展改革委、科技部等七部门共同发布了《关于加强中小学科技教育的意见》（教基【2025】7号）。11月12日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《意见》有关情况。
发布会现场（记者 沈爱群 摄）
全面加强中小学科技教育的总体要求有哪些？会上，教育部基础教育司司长田祖荫表示：到2030年，中小学科技教育体系基本建立，课程体系进一步完善，教学改革不断深化，评价和条件保障制度基本建立，教师队伍建设进一步加强。到2035年，科技教育生态系统全面构建，社会资源支持机制不断健全，以实用场景为对象的项目式、探究式、跨学科教学方式普遍应用，学生综合运用科学、技术、工程、数学等学科知识与技能，动手实践、解决问题的能力明显提升，更好满足人民群众接受公平优质教育的愿望，更好支撑教育强国建设。
达到以上总体要求，《意见》明确了六个方面的具体实施意见，包括：构建协同贯通的育人体系、建设开放融合的课程生态和教学方式、加强素养导向的教研引领和综合评价、注重形态多样的资源开发和环境建设、推进高质高效的师资建设和家校社协同、推动广泛深入的国际交流与合作。
发布会上，田祖荫还重点介绍了中小学各阶段培养学生科学兴趣的侧重点。具体来看，是这样的：
小学低年级段侧重感知体验和兴趣培养，通过生活化、游戏化的情景设计，激发学生的好奇心和探知欲。
小学中高年级段侧重概念理解和动手探究，在保护学生好奇心的基础上，通过开展科学实验、项目任务等实践活动，初步建立跨学科联系，强化以兴趣为导向的“做中学”实践路径。
初中阶段侧重实践探究和技术应用，围绕“解决真实问题”开展跨学科项目式学习，引导学生从现象认知逐步转向规律探究和方法习得。
高中阶段侧重实验探究和工程实践，引导学生了解科技前沿动态，鼓励开展基于真实情境的实验探究和小型工程实践项目，帮助学生系统掌握科学研究的基本流程与核心方法。
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