记赣县区第二中学与赣县区湖新中学结对帮扶数学教研活动

党建联动促成长，送教情深共芬芳

秋意渐浓，教研情暖。为进一步深化党建与教育教学的深度融合，推动城乡教育优质均衡发展，11月10日上午，在江西省赣州市赣县区第二中学与赣县区湖新中学的精心组织下，赣县区第二中学副校长邱邦有与区数学教研员王涛一行满怀热忱，奔赴湖新中学，开展了一场以“党建引领，送教促研”为主题的结对帮扶数学教研活动。此次活动以课为媒，以研为桥，共话教学智慧，共绘教育同心圆。

课堂展风采，匠心育桃李

活动伊始，湖新中学的林优红老师为九（2）班同学们带来了一节精彩的《弧、弦、圆心角》几何课。林老师以“旋转蛋糕”的生活情境破题，把抽象的圆心角、弧、弦关系转化为直观体验，既勾连兴趣又锚定知识核心。探究环节层次清晰，从操作感知到规律验证，再到前提辨析，引导学生自主归纳定理，让几何思维自然生长。知识应用梯度分明，从基础思考到综合证明，覆盖“理解-应用-拓展”全维度，兼顾不同学情。细节处的“思考引导”“知识总结”，搭配课后练习的时间规划，既严谨又贴心，是一节兼顾知识、方法与学情的优质几何课。

接着，湖新中学谢桂花老师执教的八年级《16.1.1同底数幂的乘法》这节课，严格遵循“温故→探究→归纳→应用”的认知规律，环节衔接紧密，梯度合理。通过具体算式填空，引导学生从特殊到一般自主发现法则，重视知识生成过程，培养了推理能力。练习设计有“必做、选做、拓展”分层，体现了因材施教理念。通过独立思考、小组交流和全班分享，自己发现“底数不变，指数相加”的规律。这个过程，完美诠释了“学生是学习的主体”，将合情推理与演绎推理融为一体，有效提升了学生的数学核心素养。

研讨碰撞火花，交流共促提升

教而不研则浅，研而不教则空。随后的评课研讨环节在热烈而融洽的氛围中进行。省数学学科带头人邱邦有副校长、区教研室教研员王涛同志与湖新中学数学组的教师齐聚一堂，围绕林优红老师和谢桂花老师的的展示课进行了深入细致的交流与探讨。

邱邦有副校长对林优红老师的课堂从导入巧思、探究有法、例题拓展和课堂节奏等方面提出了宝贵建议。他强调，课堂要舍得给学生时间，让他们充分去“讲、做、探”，在自主交流与实践中暴露疑惑。比如围绕定理，鼓励学生大胆阐述想法，哪怕出错，也是梳理思路、突破难点的好契机。

邱邦有副校长对谢桂花老师的课堂同样提出了可行性的建议和看法。他指出例题与习题的设计不仅是检验学生学习效果的工具，更是引导学生建构知识、发展思维的重要载体，层层递进，注重过程与思想渗透。好的数学课堂，不是让学生“记住公式”，而是引导他们“理解逻辑、掌握方法、发展思维”。例题与习题的设计，正是实现这一目标的关键路径。

这不仅是一次评课，更是一次智慧的流淌、一次理念的更新、一次情感的融合，充分体现了结对帮扶“资源共享、优势互补、共同提高”的初衷。

党建引航程，携手谱新篇

此次送教活动，是赣县区第二中学与赣县区湖新中学深化党建共建、服务教育教学一线的生动实践。它不仅仅是一次简单的教学交流，更是一次党建与业务深度融合的积极探索。它以党支部结对为纽带，以教学研讨为平台，将党的组织优势转化为推动教育发展的强大动力，有效促进了区域校际间的联动与合作，为夯基固本，进一步提升基层党组织的凝聚力和战斗力筑牢了实践根基。

我们坚信，在党建工作的引领下，在一次次富有成效的教研互动中，两校的情谊将愈发深厚，两校的教育教学水平将实现新的跨越。让我们继续携手，在立德树人的征途上，同心同向，互学互鉴，共绘教育高质量发展的美好画卷，让教育的芬芳在更广阔的天地间绽放！