贺炳炎改授上将，中将名额空出一人，解方为何没能递补

1955年9月27日下午四点，北京中南海里聚集了许多将军。这是中国人民解放军第一次实行军衔制，标志着军队正规化建设迈出了重要一步。这次授衔一共产生了10位元帅、10位大将、55位上将、175位中将和800多位少将。

名单看起来完整，但其实还有一些特殊情况。在拟定授衔名单时，贺炳炎最初被安排授予中将军衔。但考虑到他作为红二军团的代表，且在长征中失去右臂仍坚持指挥作战的特殊贡献，经过多次讨论，最终决定授予他上将军衔。

这个变化打破了原来的授勋安排，使得中将名额出现一个空缺。在总干部管理部的内部会议上，大家开始讨论这个多出来的中将名额应该给谁递补。在众多候选人中，志愿军首任参谋长解方的名字被多次提到。

解方和许多早期参加革命的将领不同，他的军事生涯是从东北地区开始的。1908年，他出生在吉林东丰一个普通家庭，原名叫解如川。在沈阳奉天中学读书时，他和张学良的弟弟张学铭是同学。1927年，怀着救国理想的解方前往日本，考入东京陆军士官学校学习步兵专业。

经过三年严格的军事训练，他掌握了系统的军事理论知识。1930年回国后，解方在东北军从见习排长做起，逐步晋升为连长、营长。到1935年调任第51军114师参谋处长时，他已经展现出过人的军事素养和指挥才能。这段在旧军队的经历，为他后来在多个战场发挥作用打下了基础。

抗日战争全面爆发后，解方在隐蔽战线表现出特殊才能。1938年，他担任中共51军工委书记，以合法身份为掩护开展统战工作。

1940年，由于形势变化，他奉命紧急撤离，冲破封锁来到延安。在延安，他先后担任军委情报部三局局长、八路军120师385旅参谋长等职务，完成了从旧军官到革命军人的转变。

经过延安的锻炼，解方的军事才能在解放战争中得到了发挥。他被任命为东北民主联军副参谋长，参与制定三下江南作战方案。在1947年的四保临江战役中，他提出的机动防御建议被前线指挥员采纳，为战役胜利作出贡献。

1949年担任第12兵团参谋长后，他立即投入海南岛战役的准备工作。他亲自带领参谋人员走遍雷州半岛沿岸，向老渔民请教潮汐规律，组织编写《渡海作战要务令》。这份包含详细水文气象数据的报告，为韩先楚制定登陆计划提供了重要依据。

在朝鲜战场上，解方作为志愿军参谋长面临严峻考验。1950年11月的长津湖战役中，他提出“夜间机动、昼间隐蔽”的战术原则，有效减少了部队在美军空袭下的伤亡。

第二年春天，他主持修建了一条被称为“钢铁运输线”的补给通道，利用山地隧道和隐蔽仓库储存物资。在第五次战役期间，这条补给线每天都能向前线运送大量作战物资。他的这些贡献得到彭德怀的高度认可，在志愿军司令部工作会议上多次受到表扬。

在板门店谈判中，解方展现出另一方面的才能。1951年7月10日，他作为中方谈判代表出席。当美方提出所谓的“海空优势补偿论”时，解方立即用流利的英语予以回应。谈判休息时，他经常和参谋人员研究地图到深夜，分析战场态势对谈判的影响。这些扎实的准备工作为中方在谈判中争取主动提供了重要支持。

解方在战场和谈判桌上的出色表现，使他在授衔时备受关注。但在1955年授衔时，评衔委员会仍需按照统一标准进行衡量。委员会注意到他缺少红军时期经历这一重要因素。

虽然他在东北军时期的军事素养值得肯定，但按照当时“革命资历为主、战功为辅”的评衔标准，这段经历在评衔中的分量有限。同时，他1940年才到延安的时间点，与同期授衔的将领相比确实较晚。这些因素共同影响了他的军衔评定。

当中将名额出现空缺时，评衔委员会召开了三次专题会议。资历深厚的吴先恩因为参加过黄麻起义、经历过长征全过程，符合评衔的优先标准。

而解方虽然在后来的战争中表现突出，但早期革命经历的缺失成为难以跨越的门槛。这次递补评选过程，反映出当时军队干部评价体系中革命资历的重要地位。即使是战功卓著的将领，也需要符合评衔的各项标准。

授衔少将后的解方继续为军队建设贡献力量。从朝鲜回国后，他立即投入到新的工作中。在总参军训部工作期间，他主持修订了《陆军训练大纲》，特别加强了对现代化战争的研究。

1958年调任军事学院副院长后，他推动开设了联合作战指挥课程，并亲自参加教材编写。他的办公室书架上整齐摆放着各种军事著作和外军资料，这些都成为他研究现代战争理论的重要参考。他的这些工作为我军军事训练体系的完善作出了贡献。

除解方外，1955年授衔中还有其他补授的例子。王建安因为在医院治疗战伤没能参加首次授衔，直到1956年才补授上将军衔。李聚奎因为担任石油工业部部长离开了军队序列，1958年回到部队后补授上将。聂鹤亭因为起初对军衔评定有不同看法，经过组织谈话后在1956年补授中将军衔。贺诚因为受到不公正批评被撤职，1958年平反后补授中将。这些特殊情况反映出当时授衔工作的复杂性。

回顾这段历史，解方的经历具有代表性。他从旧军队军官成长为解放军高级指挥员，在每一个历史阶段都作出了自己的贡献。

虽然1955年授衔时因为种种原因只获得少将军衔，但他在解放战争和抗美援朝中的功绩得到了广泛认可。晚年他在军事教育领域继续发挥余热，培养了一批优秀的军事指挥人才。