期末最后提醒 | 初中文学类文本阅读答题要点+临场技巧

孩子们，即将期末考试，彭老师带着大家复习初中阅读，通过复盘试题，强化对知识体系的理解。

文学类文本阅读，主要考散文和小说。

不管考哪一类型，我们的答题步骤不要乱，要有策略和方法。

第一，快速阅读，理清文章思路

散文的内容是片段的，相对于小说，内容没有那么连贯和紧密。比如《走过村庄》，就可以按照“走近村庄”“走进村庄”和“走过村庄”的三个片段进行概括，因为文章空间顺序很明显，也可以按照行踪顺序概括。

小说可以按照线索来把握内容思路，常见的线索有九类，可以翻开小白本《阅读理解方法》。

理清文章思路，是读懂文章的前提，所以要充分重视。

一般来说，阅读的第一题往往是内容概括题，会给到你文章思路的提示，所以，初读文章时，可以结合第一题来把握内容，千万不要忽视这一点。

快读阅读的方法，课堂上我们强调很多次，这里不再赘述。

第二，辨别题型，弄清答题方向

我给你们讲过，核心的考点就是六道题，概括题、含义题、赏析题、作用题、主旨题和拓展题。如果你遇到陌生的试题，千万不要慌张，你要回到题型本质上进行分析，确定答题方向。

比如，《秋天里》有一道题是这样的：

“你想以文中的场景为素材拍摄短视频，参加文学社‘乡村温情·家乡留恋’主题作品展示活动，为此你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。”

这道题看起来似乎很陌生，仔细读题，抓取这些关键词“短视频”“‘乡村温情·家乡留恋’主题”“场景”，发现“短视频”要求突出形象的画面，由空间和事物来表现；“‘乡村温情·家乡留恋’主题”要求内容贴合主题；“场景”提出了思考的方向，要分析环境特点。综合起来看，就是一道结合主旨来分析环境特点的赏析题。

赏析题的答题方向是，手法+内容（表达效果+对象+特点）+情感，这样就能化繁为简，从容应对了。

还比如，《黑夜给了我黑色的眼睛》第一题是这样的：

你认为这篇小说的主人公是谁？为什么？

我们知道小说三要素是“人物”“情节”“环境”，通过三者合力来表现“主题”。试题要求判断主人公，就是要求你分析人物，那么就要结合“情节”“环境”“主题”来理解。这道题是对小说“主题星系图”的理解和运用。

另外，含义题要结合表层含义（语境义）+深层含义（情感）来思考。作用题的通用公式是“内容+结构+手法”。主旨题要结合内容来分析情感或思想。

现在的考题越发灵活，对大家的理解能力提出了更高的要求，但记住以上的答题方向，会帮助你理解，不至于偏离太远。

第三，如果考场上卡壳，没有答题思路，怎么办？

那么，就多读几遍题干。一般来说，难度大的试题，题干往往有提示，只要你扣住那几个关键要点，有针对性地去分析，往往都会奇迹发生。

比如，有一道题是这样的：“小说的主旨是一种精神文化的体现，请结合文章内容和链接材料，谈谈你对本文丰富的主旨的理解。（6分）”

这里提及“精神文化”“结合内容和链接材料”“丰富的主旨”“6分”，据此，根据分值要回答3个要点，这3个要点要体现“丰富的主旨”，且关联“精神文化”，所以角度是不同的。而回答思路，题干已给你指明了方向，“结合内容和链接材料”。

这里又涉及一个问题，如何“结合内容和链接材料”，链接材料往往会比较直接，会体现情感或思想的关键词，那么通过这些关键词，概括文章相应的内容即可，有的是分析人物品质，有的是关联主要事件。

第四，最最重要的一点，一定要分点分层

2分，一般是一个或两个点；4分，一般是两个或三个点。5分和6分，一般是三个点。答题要点不要超过3个。要点之间是有角度和层次的。

比如，祥子的悲剧命运的原因是什么？就可以通过社会原因、家庭原因、个人原因这三个不同的角度和层次去回答。

又比如，这句话体现了人物怎样的心理？就可以从担忧、开心、关爱等角度和层次去回答。

第五，反复思考也没有思路，怎么办？

老师教给大家一个救命的方法，通过“概括相应内容”“结构（段落关系）”“手法（修辞手法、描写方法、写作方法）”“作者情感”这几个方面去思考，这些几乎包含了对文章所有方面的理解，大概率会抓住得分点。

所有的方法都在小白本《阅读理解方法》中，哪个方法不会，就翻开相应的内容，注意理解，灵活运用。

期末考试只是我们学习中一小段经历，不要害怕，大胆去尝试吧！

最后祝同学们超水平发挥，星光为伴，航行的船劈波斩浪，无畏前途。

寒假课程

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讲师简介

彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。

曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。

通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。

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