县管校聘折腾出新高度：要考试，还会高职低聘，甚至可能去社区

县管校聘这一政策，似乎总在不断地折腾着广大教师群体，如今更是出了新花样，达到了令人咋舌的新高度。近日，一则消息在教师群体中炸开了锅——又要组织老师进行考试了。此次考试的内容涵盖了教育综合理论，其中包括教育学、心理学以及时事政治等多个方面。

从考试内容来看，教育综合理论是一个庞大而复杂的知识体系。教育学涉及到教育的起源、发展、目的、制度等诸多方面，不同的教育学家有着不同的理论观点，如夸美纽斯的《大教学论》奠定了班级授课制的理论基础，杜威的实用主义教育思想强调“教育即生活”“学校即社会”等。

心理学则包含了普通心理学、教育心理学等分支，要掌握学生的认知发展规律、学习动机理论等内容并非易事。时事政治更是要求教师时刻关注国内外的热点事件和教育相关政策的动态变化。这对于教师而言，无疑是一场全方位的知识挑战。

对于那些从乡镇学校来到县城工作的老师来说，面临的情况则更为复杂和艰难。他们原本在乡镇学校辛勤耕耘，为农村教育事业贡献着自己的力量。为了能有更好的工作环境和发展机会，来到县城工作。然而，等待他们的却是一系列的难题。

首先，他们取消了乡村生活补贴和农村教育专项补贴。乡村生活补贴是对在艰苦的乡村环境中工作的老师的一种经济补偿，农村教育专项补贴则是鼓励教师投身农村教育的一项福利政策。取消这些补贴，意味着他们的收入直接减少。

更为关键的是，要解决工作关系，他们还要进行考试。只有考试通过了，才能把工作关系正式转到县城学校。但即便如此，他们还要面临高职低聘的风险。所谓高职低聘，就是原本具有高级教师职称的老师，可能会被聘用到较低级别的岗位上，这不仅会影响到他们的工资待遇，还会对他们的职业发展和自尊心造成打击。

如果考试不通过，他们的身份还算借调性质，甚至有可能被安排去社区工作，从此脱离教育系统。一旦脱离教育系统，工资待遇会发生怎样的变化呢？听说大概率是从管理九级起步，根据以往的经验和相关数据，管理九级的工资水平应该比教师的工资更低一些。这对于这些老师来说，无疑是雪上加霜。

展望未来，下一年农村的学生数量还会继续减少。随着城镇化进程的加快，越来越多的农村家庭选择将孩子送到县城或城市的学校就读。农村学校的生源不断萎缩，相应的老师的数量更要过剩，将会富余出来更多的老师。而县管校聘政策还要继续推进，这就意味着会有更多的老师面临考试、岗位调整等问题。

对于像我这样年龄五十多岁的老教师来说，考试教育理论简直是一场噩梦。随着年龄的增长，记忆力和学习能力都在逐渐下降。当我翻开课本，看一遍基本上过目不忘。好不容易记了一些东西，扭脸就忘，甚至有时候脸还来不及扭就忘了。

我清楚地记得，曾经为了记住一个教育学家的理论观点，反复看了好几遍，可没过几分钟就又模糊了。我也尝试过做笔记、列思维导图等方法，但效果都不太理想。我不禁陷入了深深的焦虑和迷茫之中，不知道该怎么办才好。我在教育岗位上辛勤工作了几十年，把自己的青春和热血都奉献给了教育事业，如今却要因为这样的考试而面临职业危机，实在是让人感到无奈和悲哀。

县管校聘政策的初衷或许是为了优化教师资源配置，提高教育教学质量，但在实施过程中，却给广大教师带来了如此多的困扰和难题。希望相关部门能够充分考虑教师的实际情况，对政策进行合理的调整和完善，让教师们能够在一个更加稳定和公平的环境中安心教学。