2025年全国中小学课程建设与发展大会上的绵阳南山之声

11月9日，2025年全国中小学课程建设与发展大会暨第三届特色课程博览会在西安开幕。大会汇聚了北京师范大学学术委员会主任韩震教授，北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇教授，重庆谢家湾学校党委书记、全国人大代表、国家督学、教育部教育强国建设战略咨询委员会委员刘希娅等教育专家、中小学名校长及骨干教师，现场参会规模逾3000余人。会议以“学习融通 无界育人”为核心，聚焦AI赋能课程重构、跨学科主题学习、校家社协同育人、体教融合实践等16大核心议题，为教育强国建设筑牢课程根基。绵阳南山中学党委书记、正高级教师徐勇应邀出席大会并做了题为《以“四化”生成厚重育人力量——绵阳南山中学国家课程校本化实践与思考》的专题讲座，向全国教育同仁分享南山中学在国家课程与校本课程融合育人过程中的相关举措与成果，发出南山声音，彰显南山智慧。

徐勇介绍，南山中学作为拥有117年办学历史的百年学府，始终立足教育强国建设的时代需求，将课程建设视为落实“立德树人”根本任务的核心载体、推动学校高质量发展的战略支点与促进学生全面而有个性发展的关键路径。在学校课程建设实践中，逐渐形成了以“国家课程+校本课程”为框架，以“四课建设”为路径，以“四化提升”为目标的“国本融合高效推进，厚重育人力量持续生成”南山课程建设模式。徐勇表示，学校致力国家课程“南山化”，适配学情生成内容，培育师生学习力；南山课程“特色化”，彰显个性拓展维度，激发师生创造力；特色课程“精品化”，同向深究直致精微，激发师生探索力。学校构建“国家课程+校本课程”共行体系，以“研读课标→建设课程→落实课堂→做实课题”的“四课”建设，构建“课标引领→课程优化→课堂落地→课题提质”闭环，确保课程扎根学生真实需求，联动师生、家长、社会机构等多元主体，在实践中持续生成学生、教师、家长的多元成长成果。学校以“知识能力化、能力思维化、思维素养化、素养现代化”为课程建设的核心逻辑，贯穿课程开发、实施、评价全链条，提升师生课程应用力、课程思想力、课程认同力、课程时代力。

徐勇介绍，南山中学积极构建以“四有八为”为内核的文化禀赋，丰富和发展百年南山“让学生做成长的主人，为学生终身发展奠基”的办学文化。做到心中有人，坚持学生为本，教师为主，提升办学精神文化力；手中有术，坚持落实为根，研习为道，提升教研制度文化力；眼中有光，坚持质量为要，价值为魂，提升学生学习文化力；脚下有路，坚持课堂为大，思维为重，提升学校行为文化力。未来，南山中学将坚守育人初心，推动内涵发展，深耕课程建设，聚焦学生成长与素养创新，激发学生创新潜能，引领学生以主动姿态参与学习、投入活动，以积极姿态关注社会、融入时代；助力教师专业发展、职业认同、事业创造与精神建设，在基础教育高质量发展中践行使命、彰显担当。

国本课程融合高效推进

厚重育人力量持续生成