《无分别的爱》第七期完整视频 | 别管我，烦不烦？

节目名称：无分别的爱

【本期主题 】别管我，烦不烦？

【出席嘉宾 】

林巨老师（花径教育创始人、“无分别的爱”理念开创者、家庭教育专家）

张杨老师（花径教育创始人、家庭教育专家）

邵峰（演员）

王梓昊（12岁男孩）

王梓昊妈妈（12岁男孩妈妈）

节目开场：嘉宾核心立场

主持人：咱们今天这期节目，要从孩子的一句话开始说起——“别管我，烦不烦”。当家长听到这句话时，心里常会一惊：孩子怎么突然就叛逆了？

邵峰：我亲身经历过。我小时候一直和爷爷奶奶一起生活，初中才回到父母身边，有很多不适应。虽然我不会直接对父母说“别管我”，但心里的呐喊比说出来更响亮。

林巨老师：青春期逆反是常事。我高三时曾穿着钉了铁掌的高跟鞋走路，声音响彻校园，就是一种逆反。很多时候，如果环境允许逆反，孩子反而会觉得安全，玩够了也就过去了。

张杨老师：我也被孩子这样说过，原话就是“别管我，烦不烦？”。那一刻我愣了一下，然后回看自己，确实挺烦人的。

案例呈现：王梓昊母子的叛逆期困惑

王梓昊妈妈：因为长期分离，没有给孩子足够的陪伴，目前和孩子的交流像是隔着一扇门。比如他想打游戏但作业没完成，不让玩时，他就会把门关起来。

主持人：请写下在您心中，最让孩子头大的三句话，以及孩子最常用来对抗您的三句话。

妈妈经常说的三句话：1.为什么 2. 你决定 3. 怎么相信你

孩子经常对抗她的话：1.行，我知道了 2. 不知道 3. 哦

孩子承认的心里话：1.你话太多了 2. 哎呀，你别说了 3. 你烦不烦

林巨老师：我们都过度关注孩子的行为，而忽略了孩子的心。如果多关注孩子的心灵状态、情绪状态，这些让孩子头大的话会减少90%。若心与心没有沟通，最亲密的母子关系也会出问题。孩子长期不在妈妈身边，他的心是空的。妈妈好不容易来了，却只对行为进行指责和纠正，孩子的心永远没人看见。

张杨老师：孩子收到这几句话，他收到的是“我又错了”，“妈妈不喜欢错的我”和“妈妈不相信我。”当妈妈问“为什么”时，孩子不回答，是因为真实的答案（比如“我就是贪玩了”）不是妈妈想听的。

案例深入：一次冲突的解读

王梓昊：我打了同学一下，因为他一直挡着我。老师告诉了妈妈，回家后妈妈一直跟我说大道理，我忍不住躲进房间锁上门偷偷哭。

王梓昊妈妈：打人是原则性问题，在任何场合都不该出现。我认为是严重错误。

张杨老师：我们可以跟孩子就事论事，探讨除了打人，有没有别的有效又和平的方式，孩子从这件事中能得到的成长。至于妈妈收到老师的告状，无法面对，需要给老师一个交代，这是妈妈自己的功课，不该让孩子来背。你是在迁怒于孩子。

林巨老师：孩子是个非常温良、懂事的孩子，他把自己很多生命活力都压抑了下来。他那天推那一下，心中肯定有很多憋屈。他多么希望妈妈回来是跟他聊聊心事，而不是急于纠正行为。孩子跟你说“想去看心理医生”，就是在喊：“妈妈，来关注我的心，来和我的心沟通！”孩子那些“行，知道了”、“哦”，其实是心门关上的声音。

王梓昊妈妈：之前我认为尽快按老师的方法解决掉问题就可以了。现在觉得，我没想帮孩子解决问题，我是在解决我自己的问题。我应该自己去想一想，用什么方法帮助儿子更好。

主持人：如果妈妈当时说：“妈妈觉得这不算大事，你下次别推他就行了，妈觉得你受委屈了。”你会感觉好吗？

王梓昊：会，会觉得妈妈是很好的妈妈。会觉得不管经历什么，妈妈都无条件支持我。

主持人：孩子在心理上最大的依靠就应该是你。如果他觉得有委屈时你都没站在他这边，他还能信任谁呢？

深入探讨：安全感的缺失

昊昊妈妈：孩子上小学时就跑丢过四五次。有一次我们早上出门5分钟，他就不见了，最后发现他独自跑到了我单位。

昊昊解释：以为爸爸妈妈不要我了。早上没看见他们，以为他们去单位了，就去找。

林巨老师：一次一次把他送走，对孩子而言就是一次一次的抛弃。他的心中没有妈妈，妈妈随时可能把他抛弃掉。这个孩子没有安全感，他的心碎得像玻璃渣一样，但为了爱妈妈，他什么都不表现出来。他是一个很沉重、很沉重的孩子。再困难也要把孩子带到身边，他有妈妈，你有孩子，这是最重要的。

张杨老师：妈妈才是孩子的世界，别的都不重要。如果你觉得这件事足够重要，一定会想到办法，除非你觉得这件事不重要。

具体方法：要当孩子的“情绪垃圾桶”。把“教育者”、“训导者”的角色拿掉，纯粹当一个“垃圾桶”，让孩子心中的垃圾（委屈、愤怒）能对你倒出来。

辩论环节： 孩子说“别管我烦不烦”时，家长该放手，还是要介入？

辩题—— 孩子说“别管我烦不烦”时，家长该放手，还是要介入？

正方：邵峰、林巨、昊昊

“该放手时就放手。”

（昊昊）观点：放手能创造我的独立性，让我自己去更多地方，玩更多好玩的，我才能长大。

（邵峰）观点：大家都懂“没有无原则的爱”，但作为一个孩子，我多希望妈妈能无原则地爱我一次，这样我会成长得更快！

反方：昊昊妈妈
“要负起责任来介入。”

（昊昊妈妈）观点：我基于自身经历，认为放手能培养独立性。因与孩子距离远，担心不介入孩子会在人生方向上出错，所以原则性问题必须介入，如孩子曾交到会骂人、打架的朋友，我强行制止了。我认为家长的经验和辨别能力更强，所以有责任在明确的原则问题上做好引导。

林巨老师：你毁掉了孩子一次自我救赎的绝佳机会。那个朋友可以让他发泄，让他做自由自在的自己，这是他内心渴望却没有的东西。那个朋友是来救你孩子的，却被你亲手毁掉了。

一个健康的人，是由大量的白、大量的黑和大量的灰组成的。如果你的世界里不允许黑存在，只剩下白，那是不真实的。人都是复杂的。当你给森林喷满杀虫剂想杀死所有害虫时，这片森林也就死了。生命的神奇就在于黑白交融。就像邵老师少年时的叛逆，单独看是“负能量”，却奠定了他一生正能量的基础。

张杨老师：所以，没有叛逆的孩子，只有不被看见的孩子。

尾声：爱的约定

儿子的契约：希望妈妈能在一年中，能多回来看我几次，带我吃好吃的，玩好玩的。不让妈妈伤心。

妈妈的契约：妈妈答应你。我会成为浩哥真正的妈妈。希望浩哥能和妈妈一起长大。无论是开心也好，伤心也好，妈妈永远都是你情绪的垃圾桶。

邵峰老师：日子总要走下去，一切都会好起来。

林巨老师最后建议：妈妈要多去关注孩子的心，关注心就够了，行为不重要。当好孩子的情绪垃圾桶，不要去教导孩子的人生。

张杨老师升华：当妈妈要关注孩子的心，更要关注自己的心。关注自己的起心动念、恐惧焦虑从哪里来。好好爱自己，才能好好爱孩子。

主持人结束语：今天我们从“别管我，烦不烦”这句话说起。如果天下的父母都能把这句话在心里翻译成“请爱我”，那么叛逆就会被看作是成长的序曲。最了不起的爱，就是能听懂那些没有说出口的千言万语，那是我们之间最深的默契。