秋实藏香 教路寻光 | 太原市尖草坪区第三中学校开展青年教师展示课活动

金风送爽，木叶染霜。秋意漫卷校园的时节，太原市尖草坪区第三中学校七、八年级青年教师展示课活动历经三周圆满落幕。这是一场思想的碰撞，一次智慧的交融，更是一段师生共赴的“寻光”之旅:青年教师们以三尺讲台为田，播撒知识的种子；以满腔热忱为壤，滋养思维的新芽；全体同仁以听课评课为桥，共赴一场智慧的邀约。让大家一起回顾那些精彩的瞬间，品味秋日里最醇厚的教研硕果。

领航掌舵 聚力前行

—学校领导启动教学展示活动—

兰莉校长携学校管理层全体成员，以高瞻远瞩的教研视野与励新笃行的务实姿态，共同开启了本次教学盛事的序幕。

在教研会议上，兰莉校长强调，本次展示课活动旨在激发青年教师投身教学改革、钻研课堂教学的积极性。并勉励全体青年教师珍惜平台、精研课堂、展现风采。学校管理层的亲临与关怀，为本次活动注入了坚实的信心与力量，奠定了求真务实、共研共进的总基调，指引着全体教师在教学探索的道路上同心寻光，聚力前行。

百花齐放 课堂焕彩

—青年教师公开课风采综览—

在本轮公开课展示中，七、八年级的青年教师们尽展其才，共同呈现了一场异彩纷呈的教学成果。他们以扎实的专业功底为基，以创新的教学理念为翼，让不同的学科在课堂上碰撞出智慧的火花。

老师们精准把握各学科核心素养，实现了从“教知识”到“育能力”的转变，在课堂上将主动权交给学生，真正体现了“以学定教”的教育理念，确保了教学目标的扎实落地。

文科课堂不再局限于知识的传授，而是通过情景模拟与深度思辨，引导学生与文本、与历史对话，涵养人文精神与家国情怀。

理科课堂则注重逻辑推理与模型构建，将抽象的公式定理转化为可操作的探索步骤，培养学生的科学思维与实践能力。这种跨学科的素养融合，让课堂的深度和广度得到了双重拓展。

学科有界，智慧相通。青年教师用激情与才华，展现了百花齐放的生态课堂，共同勾勒出该校课堂教学改革的生动图景。

生生不息 学海扬帆

—学生主体的探索之旅—

课堂的真正主角是学生。在老师们的精心设计与引导下，孩子们在知识的海洋里尽情遨游，成为课堂上最亮丽的风景。

数学题的激烈讨论，英语情景剧的默契排练，小组合作让思维的火花不断碰撞。

语文课的蒙眼感知，师生共同完成板书，物理课的实验汇报……从被动接受到主动建构，实现了真正的成长，做到了知行合一。

学生们的积极参与、大胆质疑和精彩展示，成为了本次公开课最宝贵的收获。他们用行动证明，课堂是探索的乐园，学习是主动的旅程。

研思助力 砥砺前行

—听评课环节深度聚焦—

“教而不研则浅，研而不教则空。”听课评课是教研活动的精髓。兰莉校长、刘秀萍副校长等领导带头听课，及时指导，为教学把脉，与各教研组老师齐聚一堂，开启了一场真诚而深入的教研对话。

听课环节中，各学科教师及领导展现出了极高的教研热情。教室的后排，坐满了前来观摩学习的领导老师们，构成了一道亮丽的风景线。

这份浓厚的教研氛围，不仅体现了教师们对专业成长的渴求，更彰显了学校教研共同体互学共进的团队精神。

不同年级、不同学科的教师打破壁垒，开启了一场跨学科的深度对话。

他们或凝神倾听，或认真记录，时而为精彩的课堂设计频频颔首，时而为学生的独到见解会心微笑。

听课，已成为一种自觉，一种风尚，为教师的专业发展注入了源源不断的活力。

评课现场，既有温暖的鼓励，也有犀利的见解。这是一次智慧的众筹，更是一次团队的赋能，激励着所有教师在专业道路上不断反思，砥砺前行。

深耕厚植，思行致远，公开课的余韵未绝，更深层次的思考与沉淀已然开启。在展示与聆听之后，青年教师们静心凝思，将实践的收获与感悟凝结于笔端，完成了从课堂实践到理论升华的专业淬炼。

从精心的“预设”到深度的“反思”，再到明确的“展望”，这是一个完整的专业成长闭环。它见证了青年教师从“经历”一堂课到“收获”一种成长的蜕变，为他们积蓄了持续前行的深厚力量。

擘画未来 续写华章

总结提升绘蓝图，砥砺奋进启新程

在青年教师展示课活动总结会上，张志巍副校长强调:“‘秋实藏香’”，藏的是青年教师拔节成长的丰收之香；‘教路寻光’，寻的是高效课堂与教育真谛的智慧之光。本次公开课活动不仅是一次教学水平的检阅，更是一次促进专业成长的契机。”

尖草坪区第三中学校全体教师，必将以此为新起点，在教研的沃土上深耕不辍，共同谱写三中教育教学高质量发展的新篇章！

（责编 郗艳 助编 兰亚丹）