2025 年 11 月 7 日上午,遂宁市安居区第四小学校市级课题开题论证会如期举行。市教育科学研究专家肖芸、陈方琴、张翠彬、何伟,安居区教科所副所长张敏受邀指导,学校分管领导、课题负责人及主研人员齐聚,共同为两项市级课题的落地把脉定向。
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活动伊始,主持人简要介绍与会专家并致谢,随后市教科所综合室主任肖芸宣读立项通知,明确《小学数学学习困难学生转化策略与个案追踪研究》《小学语文 “实用性阅读与交流” 任务群情景创设的实践研究》获批市级立项 —— 两项课题均紧扣教学痛点,前者响应国家新课标 “面向全体、关注差异” 的要求,聚焦学困生转化难题;后者锚定语文核心素养,破解任务群教学中情景创设的实践瓶颈,为学校科研赋能教学提供了明确方向。
开题陈述环节,课题负责人分别亮明研究思路。唐燚老师围绕数学课题,从 “学困生现状分析” 切入,详细阐述研究目标与实施路径,逻辑清晰地展现了研究的针对性;谭凌云老师则针对语文课题,结合教学实例分析当前情景创设 “形式化、脱离实际” 的问题,提出 “生活场景还原”“家校社协同” 等创新思路,凸显了研究的实践价值。
专家点评环节成为活动核心亮点。安居区教科所副所长张敏主持点评,市 “张翠彬名师工作室” 领衔人张翠彬聚焦语文课题,建议从 “情景创设的理论支撑”“不同学段情景难度梯度设计” 等方面优化,提升可操作性;正高级教师何伟与市教科所义教室主任陈方琴共同指导数学课题,强调 “转化策略需结合学生认知特点分类设计”“个案追踪要建立动态监测机制,避免数据碎片化”。肖芸主任作总结点评,建议两项课题做到“切口小、价值实”,同时进一步细化研究框架,确保成果能直接服务课堂教学。
杨梅副校长代表学校表态,承诺为课题组提供经费、时间、资源等全方位保障,要求主研人员 “深耕细研、协同攻坚”,以课题研究破解教学难题。活动最后,全体人员合影留念,定格这一科研启航的重要时刻。
此次开题活动不仅明确了课题研究方向,更凝聚了“以研促教”的共识。未来,安居四小将以两项课题为抓手,推动科研与教学深度融合,助力教育高质量发展。(谭凌云 来源:安居四小)
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