课题启新程 研思向未来—遂宁安居区第四小学举行市级课题开题活动

2025 年 11 月 7 日上午，遂宁市安居区第四小学校市级课题开题论证会如期举行。市教育科学研究专家肖芸、陈方琴、张翠彬、何伟，安居区教科所副所长张敏受邀指导，学校分管领导、课题负责人及主研人员齐聚，共同为两项市级课题的落地把脉定向。

活动伊始，主持人简要介绍与会专家并致谢，随后市教科所综合室主任肖芸宣读立项通知，明确《小学数学学习困难学生转化策略与个案追踪研究》《小学语文 “实用性阅读与交流” 任务群情景创设的实践研究》获批市级立项 —— 两项课题均紧扣教学痛点，前者响应国家新课标 “面向全体、关注差异” 的要求，聚焦学困生转化难题；后者锚定语文核心素养，破解任务群教学中情景创设的实践瓶颈，为学校科研赋能教学提供了明确方向。

开题陈述环节，课题负责人分别亮明研究思路。唐燚老师围绕数学课题，从 “学困生现状分析” 切入，详细阐述研究目标与实施路径，逻辑清晰地展现了研究的针对性；谭凌云老师则针对语文课题，结合教学实例分析当前情景创设 “形式化、脱离实际” 的问题，提出 “生活场景还原”“家校社协同” 等创新思路，凸显了研究的实践价值。

专家点评环节成为活动核心亮点。安居区教科所副所长张敏主持点评，市 “张翠彬名师工作室” 领衔人张翠彬聚焦语文课题，建议从 “情景创设的理论支撑”“不同学段情景难度梯度设计” 等方面优化，提升可操作性；正高级教师何伟与市教科所义教室主任陈方琴共同指导数学课题，强调 “转化策略需结合学生认知特点分类设计”“个案追踪要建立动态监测机制，避免数据碎片化”。肖芸主任作总结点评，建议两项课题做到“切口小、价值实”，同时进一步细化研究框架，确保成果能直接服务课堂教学。

杨梅副校长代表学校表态，承诺为课题组提供经费、时间、资源等全方位保障，要求主研人员 “深耕细研、协同攻坚”，以课题研究破解教学难题。活动最后，全体人员合影留念，定格这一科研启航的重要时刻。

此次开题活动不仅明确了课题研究方向，更凝聚了“以研促教”的共识。未来，安居四小将以两项课题为抓手，推动科研与教学深度融合，助力教育高质量发展。（谭凌云 来源：安居四小）