海平说 弦张有度，爱润芳华——致青春期孩子的教育箴言

出差归家的傍晚，推开门便撞进三女儿陆贤泽漪·福临。温暖的笑意里，她熟稔地接过我的行李，转身帮我备好干净衣物与拖鞋，嘘寒问暖间，曾经的小丫头已然长成亭亭玉立秀外慧中的青春美少女。供桌上两张鲜红的奖状格外醒目——期中考试"突飞猛进奖"与"期中检测中语文成绩进步较大，又荣获一张“突飞猛进奖”，二张奖状印证着她的蜕变与成长。这份惊喜让我豁然顿悟：青春期孩子的教育，恰如调校乐器的琴弦，过紧则易崩断，过松则无清音，唯有松紧相宜，方能奏响生命的和谐乐章。

13至16岁的青春期，是孩子从稚嫩走向成熟的关键渡口，他们的自我意识如破土春笋般蓬勃生长，既渴望独立探索，又需要温暖庇护。曾经的我们，总以"为你好"的名义紧盯着孩子的学习，却发现越用力管教，孩子越显得被动疏离，正如紧握的沙粒，终究从指缝悄然流逝。直到我们学会放缓节奏，给予她适度的空间与信任，反而见证了她的自主觉醒与飞速进步。这恰是教育的辩证法：真正的关爱不是桎梏，而是如春风化雨般的滋养，让孩子在尊重与包容中自然生长。

教育学家蒙台梭利曾说："儿童只有在与年龄相适合的环境中，心理生活才会自然发展。"青春期的孩子如同正在校准音准的琴弦，父母的角色不是强硬的调音师，而是耐心的陪伴者。过紧的控制会压抑他们的天性，让叛逆成为对抗的武器；过松的放任则会让成长失去方向，如同松弛的琴弦奏不出完整的旋律。我们既要守住安全与品德的底线，为他们的探索托底，又要给予自主决策的空间，让他们在试错中积累人生经验。这种张弛有度的智慧，源于父母对孩子内心需求的深刻洞察，更源于对教育本质的清醒认知。

"教育者先受教育"，这是为人父母者的终身课题。青春期孩子的情绪波动与行为叛逆，往往是对父母教育方式的一面镜子。当我们急于指责孩子的"不听话"时，不妨先审视自身：是否将未完成的期待强加于孩子？是否因过度焦虑而传递了负面情绪？真正的教育，从来不是单向的灌输，而是父母与孩子的双向成长。我们唯有不断学习成长，修炼自身的情绪稳定力，才能在孩子迷茫时给予指引，在他们受挫时给予支撑，成为他们最坚实的心理后盾。

欣赏是青春期教育最珍贵的养分。陆贤泽漪·福临的每一点进步，都离不开我们发自内心的肯定与赞美。这种欣赏不是盲目的吹捧，而是看见她背后的努力与坚持；不是功利的期许，而是接纳她本真的模样。正如“无分别的爱”所倡导的，无论孩子表现如何，都应让他们确信"父母的爱始终不变"。当孩子在欣赏中建立起自信，便会生出探索世界的勇气，这份内在驱动力，远比外在的督促更具力量。

家庭教育的本质是"以生命滋养生命"。青春期的琴弦之所以敏感，是因为它正经历着蜕变的阵痛，父母的理解与包容，就是让这根弦平稳过渡的最佳润滑剂。我们不必追求孩子成为完美的"标准答案"，而应守护他们独特的生命灵动性——毕竟AI能替代知识记忆，却无法替代热爱驱动的成长。当孩子感受到被尊重、被看见、被欣赏，自然会绽放属于自己的芳华。

愿普天下的父母都能深谙弦张有度的教育智慧，在陪伴青春期孩子成长的道路上，既不缺位也不越位，以终身学习的姿态与孩子并肩同行。让我们放下焦虑的执念，以松弛的心态、坚定的爱与适度的引导，为孩子的青春护航。相信当教育的琴弦调校至最佳状态，每个青春期的生命都能奏响最动人的成长乐章，而父母在这场修行中，也终将遇见更好的自己。与天下父母共勉，共赴这场爱与成长的旅程。

海平 写于欣都龙城1栋商务楼27层 云南海平民俗文化传承中心 海平大学堂

本文由《海平说》专栏特约嘉宾

云南海平民俗文化传承中心院长

上海交大老子书院昆明分院院长海平先生撰文

云南广播电视台全媒体节目《人物至》全网刊发