青大附中高中·教研|求索路上博采众长，杏坛途中厚积薄发——语文教研组培训交流分享会纪实

求索路上博采众长

杏坛途中厚积薄发

——语文教研组培训交流分享会纪实

为促进教师专业成长，实现教学智慧共生共融，11月7日下午，青大附中高中语文组以“求索路上博采众长，杏坛途中厚积薄发”为主题，举行了一场内容丰富、思想深刻的外出培训经验分享会。高晓亮副校长参加此次教研，语文组教研组长于晓老师主持活动。

活动伊始，于晓老师简要明确了近期教学安排，并强调本次分享会的初衷：希望通过交流学习心得，将“博采”之获，转化为“厚积”之力，赋能日常教学。随后，于洁、葛晓磊两位老师依次作专题分享，将外出学习的精华与个人思考倾囊相授。

于洁老师以《回归本源，夯实基础——高三语文一轮复习策略交流与分享》为题，系统阐述了她对课本教学价值的再认识与实践路径。她指出，一轮复习不是简单的“炒冷饭”，而是对课本知识的“再发现、再整合、再深化”。她提出“向课本要‘米’下锅”的作文教学理念，倡导将课本作为素材库、思维场与能力引擎，通过分类整理、结构模仿、语言借鉴等方式，破解学生“无米下锅”的写作困境。在基础复习方面，她强调“三重境界”——梳理回归、关联比较、迁移运用，引导学生从课本中构建知识网络、打通文本壁垒、提升应试能力。

葛晓磊老师则以《在碰撞与融合中探寻教育的生长力量——南京教师培训研修感悟》为题，分享了她在南京培训期间的所见所闻、所思所感。她从“理论领航”与“名校浸润”两个维度，介绍了张华清教授的“创新素养与教育现代化”、曹茂昌主任的“新高考教学策略”、汤家合校长的“考试内容改革逻辑”等前沿理念。葛老师还结合玄武高级中学的“叙事节奏调控”课堂、田家炳高级中学的《芣苢》《插秧歌》联读教学等实践案例，强调了任务驱动、技术融合、文本深读在现代语文课堂中的重要性。她提出，教师应“像海绵般汲取知识，像工匠般打磨技艺，像研究者般反思实践”，实现从“教书”到“育人”的转变。

在两位老师分享结束后，教研组长于晓老师首先作了精要总结，她提炼了分享内容的核心价值，并引导大家思考如何将前沿理念转化为日常教学行为。随后，现场气氛更加热烈，组内教师们纷纷发言，结合自身教学实践，畅谈感悟、交流困惑、共商路径，思想的火花在交流中持续迸发。

在认真听取两位教师的分享及组内交流后，高晓亮副校长作了总结讲话。他强调学校坚持“请进来，走出去”的教师培养机制，强调持续学习是教师专业成长的重要路径。

面对新高考，高校长提出，教师要“摸准高考的‘脉’”，以“上帝视角”审视高考与学科教学，要站得更高、看得更远。他指出，课堂是主阵地，必须狠抓“生本灵动课堂”的落地实践，联系学生生活实际，用好用活课本，积极探索AI技术赋能教学的新路径，切实提高课堂效率。此外，高校长特别强调，教学的目标是要“培养会思考的人”，要坚决避免盲目刷题，转向“有效训练”，注重学生思维品质与核心素养的培育。

最后，他对语文教研组提出殷切期望，希望全组教师能通过扎实的教研活动，不断超越自我，营造“共生共荣”的团队生态，充分发挥集体智慧，共同推动学校语文学科教学水平迈向新台阶。

本次教研活动不仅是一次经验的传递、一次智慧的碰撞，更是一次教学理念的升华与行动力的凝聚。青大附中高中语文组将继续以课堂为主阵地，以学生为中心，在回归与创新中不断前行。

撰稿：吴红景

编辑：李英慧

审核：周国华