让每颗星辰都闪耀
星辰班的温暖成长
成都市武侯区西蜀学校
三年级三班 班主任:田福丽
西蜀学校三年级三班(星辰班)的班主任兼语文教师。她所带的班级屡次斩获“优秀班级” 称号,个人也先后获评优秀教师、优秀班主任、三八红旗手,还曾荣获书法优秀指导教师、课改先锋等荣誉,撰写的德育论文荣获二等奖,同时也是乐山市 “国培”—— 乡村中小学校长领导力培训项目的优秀讲师。
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“教书用心,育人用爱”,这八个字醒目地写在田福丽教案的扉页,是她坚守多年的教育格言,更深深融入星辰班的日常点滴。在西蜀学校的走廊上,曾出现过一个捧着热火锅匆匆奔走的少年身影,他正是星辰班的王子豪。这份特殊的 “礼物” 背后,藏着一段关于成长、感恩与温暖的动人故事。
故事的起点,源于一次温馨的午餐。此前,踏实懂事的子豪攒下厚厚一沓西蜀币,兑换抽奖券后幸运抽中 “一等奖 —— 与校长共进午餐”。唐总校长特意带他前往码头故事吃火锅,当热气裹挟着鲜香漫溢餐桌时,校长放下筷子温和发问:“在星辰班待了这些日子,有没有最开心的时刻,或是难忘的事?” 闻言,子豪握着筷子的手微微一滞,眼底瞬间泛起湿润,思绪不由自主飘回了初入校园的时光。
刚入学时,英语课本上密密麻麻的陌生字母,对子豪来说就像一团解不开的乱麻。第一次尝试读单词,刚发出含糊的音节便卡住了,他急得拽着田老师的衣角哽咽:“田老师,我学不会呀……” 早读课上,为了 “teacher” 一词反复练习二十遍,舌尖却总绕不过弯,眼泪砸在课本上晕开墨迹:“我是不是永远都学不好英语……”
每一次沮丧与哭泣,田老师都用温柔与耐心默默守护。她轻轻揽过子豪,掌心抚过他的发顶:“咱们不跟别人比,就跟昨天的自己比。每天进步一小步,积少成多就会有大收获。” 说着便拿起单词卡,指着最基础的 “a” 放慢语速教他,哪怕子豪的发音生涩,她也立刻笑着鼓励:“对啦!这就是今天的小进步!” 作为住校生,子豪曾因英语学习压力辗转难眠,每到夜晚,田老师总会轻手轻脚走进宿舍,在他床沿坐下陪他翻看笔记,用温暖的话语抚平他的焦虑:“你比自己想象中更有力量。”
在田老师的陪伴与鼓励下,子豪悄悄攒起了前行的勇气。跑操时,他在心底默默背诵单词;课间,当其他同学玩耍时,他捧着单词本反复默念;课堂上,他从最初的低头不语,渐渐变得主动举手作答,哪怕声音带着细微的颤抖,也坚持要让田老师看到自己的努力。终于,在阶段性总结中,他的英语得了100分!当田老师告知这个消息时,子豪猛地抬头,眼里满是难以置信,随后眼泪涌满眼眶,却笑得无比灿烂:“田老师,我做到了!”
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与校长共进火锅的路上,子豪满心期待,却突然向唐总校长提出一个请求:“校长,能帮我打包一份火锅吗?我想带给田老师,她每天为我们操劳,我也想让她尝尝味道。” 校长看着少年认真的模样,眼底满是暖意,当即点头答应:“子豪能想着老师,这份心意比什么都珍贵。”
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火锅上桌后,浓郁的香气扑面而来,但子豪握着筷子迟迟不肯动,认真地对唐校长说:“校长是长辈,您不动筷,我不能先吃。” 直到校长夹起第一口菜,他才小心翼翼地跟着品尝。席间,唐校长提及听田老师说子豪常帮同学整理物品、陪大家复习功课,子豪不好意思地低下头,随后眼眶泛红哽咽道:“是田老师给了我勇气,她总说我能行,慢慢的,我便真的敢去尝试了……”
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午餐结束后,工作人员打包好火锅,子豪小心翼翼地接过,紧紧抱在怀里仿佛捧着一件珍宝。回到学校,他第一时间将还冒着热气的饭盒稳稳放在教师办公室桌上,随后快步奔向教室。此时,田老师正温柔陪伴着全班同学,耐心组织大家开展课后活动,脸上满是温和的笑意。子豪放慢脚步,轻声走上前,带着雀跃的笑意喊道:“田老师!我给您带了火锅回来,放在办公室啦,您快过去尝尝!其他老师也能一起分享哦!”
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01
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办公室里,火锅的热气袅袅升腾,与老师们的欢声笑语交织在一起,映着子豪明亮的眼眸。从最初哭着说 “学不会” 的怯懦少年,到如今手握满分、喜获一等奖的自信学子,再到心怀感恩、懂得分享的暖心孩子,子豪的蜕变,离不开田老师的耐心陪伴,离不开唐总校长的亲力关怀,更离不开西蜀校园里这份最动人的教育温度。
这份温度如同一束光,照亮了少年前行的道路,也让温暖在他心底深深扎根。我们相信,这份感恩与分享的种子终将生根发芽,未来,子豪会带着这份温暖化作更多光亮,温暖身边每一个人。而这样的温暖故事,也一直在西蜀校园的每个角落不断上演……
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