寻找校园“头条”

明天是第26个记者节，对同学们而言，校园就是最真实的新闻现场。赛场上的汗水、课堂上的思考、同学间的温暖相助——这些校园场景，无需专业设备，只需一颗敏锐的心，便能成为值得记录的“头条”。校园小记者，就是用笔和镜头将这些瞬间汇聚成共同的成长记忆。现在，让我们跟随小记者的视角，重新发现校园里那些闪闪发光的时刻吧！

偶遇“小美人鱼”

北京十一学校中堂实验学校初一年级李佳睿

指导教师：王琳书

九月的风裹着夏天的余温，吹起我心中的滞涩。初中生活像高速运转的钟表，每一刻的流逝都汇成细碎的树影，被吞没在阳光下。每次向母亲哭诉，她总说适应就好了，我像一只凌乱的刺猬，似乎没人能告诉我该怎么面对名为“生活”的浪潮。

记得是一个星期五，数学手册的题还未做完，我在自习室自习。夕阳被乌云吞下，暗暗的天色压下来，雨幕笼罩。随着走廊里的脚步声渐渐稀疏，只有笔尖“沙沙”的声音回荡在耳畔。不知过了多久，一阵“哒哒哒”的脚步声传来，一个身着美人鱼上衣和水晶皮鞋的小女孩走近，她眨着亮晶晶的眼眸，嘴角带着明媚的笑。

“姐姐，你们是在这里学习吗？”她怯生生又好奇地问。

我抬头笑了笑：“是呀，你怎么在这里呀？爸爸或妈妈是在学校工作吗？”

“对！”她立刻骄傲地挺起小胸脯，声音都亮了几分，“我爸爸是这里的老师！”

我们被她认真的模样逗笑，心中因赶作业绷紧的弦，悄悄松了些。

她很爱笑，像颗小太阳。指着衣服上的图案，她兴奋地分享：“姐姐你看，这是美人鱼！我最喜欢美人鱼了，爸爸经常带我去游泳，我能像她一样在水里自由自在的！”

看着她眼里的光，我心里暖了几分，随口问道：“你这么厉害呀，那你会画美人鱼吗？”话音刚落，思绪忽然飘远——这几周被作业填满，我已经好久没碰过画笔了，好像弄丢了什么重要的东西。

她歪着小脑袋想了会儿，用力点头：“我会画！姐姐你也喜欢画画吗？不过我只有幼儿园放学才有时间画呢。”说着，她气鼓鼓地嘟起嘴，“姐姐，你要写这么多作业，一定很累吧？累了就画画呀，像这样！”

她拿起桌上的笔，在草稿纸角落画了个歪歪扭扭的美人鱼，圆脑袋、长尾巴，还添了几颗星星点点的光斑，画里满是独有的灵气与天真。看着那幅小画，我心里那份空落落的感觉，忽然被填满了。

这时，我的电话响了，是家人来接我了。小姑娘脸上露出一丝遗憾，挥着小手说：“姐姐拜拜，下次我们再一起画画呀！”我走下楼梯，回头望去，她小小的身影站在自习室的灯光下，还在用力地挥着手。

走出校园，雨停了，一轮彩虹在天边若隐若现，草丛中的虫鸣，暖黄光晕的路灯，黄昏的霞光——原来，这些细碎的美好，一直都在。

现在的我，已经适应初中的节奏，每当我累了，总会想起那个傍晚，那个小姑娘，那次她教会我的道理——生活不只有作业、习题，还有雨后的彩虹、夜晚的月，草丛中的虫鸣，那些藏在时光缝隙中的小美好，是一份力量，让我前行。

发生在校园一角的那件事，我想讲给你听，让我们成长的，不是追赶，而是走走停停。听听音乐，看看画儿，就像小时候那样。

燃动校园的接力赛

海淀区六一小学六年级6班关月玥

指导教师：王丹

作为校园小记者，新学期我在操场捕捉到了最燃的校园瞬间——一场让全班热血沸腾的接力赛。这场交织着速度、呐喊与团结的较量，藏着校园里最滚烫的力量，值得镌刻在青春记忆里。

秋日的阳光把塑胶跑道晒得暖融融的，四根接力棒如待燃火种，静静卧在草地。跑道旁围满同学，加油牌攥得发烫，期待的红潮漫上每个人的脸颊。

“嘟——！”哨声划破长空，全场瞬间沸腾。“六班加油！”“三班必胜！”的呐喊撞在一起，震得树叶簌簌响。前排同学急得跺脚，后排的助威旗在阳光下翻飞，划出亮眼的弧线。

第一棒“飞毛腿”像离弦之箭，哨声未落便窜出，双臂狠摆甩开对手，稳稳递棒给第二棒。接棒同学眼神如铁，步伐铿锵，朝着我这第三棒冲来。

我的心快跳出嗓子眼，手心全是汗。胳膊伸得笔直，默念“千万别掉棒”。当带着温度的接力棒攥进手里，我像握住全班希望，拼命往前冲。耳边只剩风声与呐喊，这股劲推着我加速，眼里只有前方的第四棒。递棒瞬间，全场呐喊声猛地拔高，差点掀翻操场。

第四棒如蓄势猎豹，接棒便爆发出全力。汗水滑落滴在跑道上瞬间成烟，运动鞋磨出黑痕，记下她的拼劲。所有人屏住呼吸，目光紧追。冲过终点线的刹那，欢呼声响彻全场！同学们涌上去拥抱击掌，汗水混着泪水，笑声裹着呐喊，成了最动人的青春歌谣。

这场接力赛让我明白，校园里的热血瞬间不用刻意找——它在冲刺的脚步里，在呐喊的声浪中，更在全班拧成一股绳的团结里。只要眼里有光、心中有感，平凡校园总有最耀眼的瞬间。

保洁叔叔的“冬日赠礼”

东城区灯市口小学六年级2班延梦雅

指导教师：刘亚涵

凛冽的寒风卷着碎雪粒刮了一整晚，初冬的清晨还浸在墨蓝的静谧里。天边悬着一轮淡白的残月，像块蒙了雾的玉，东方才刚透出一丝鱼肚白，浅浅铺在教学楼的屋顶上。太阳还卧在地平线后，光秃秃的杨树矗立在道路两侧，枝丫交错如铜铸的筋骨，守着校园里未散的寒气。麻雀缩在树洞里不敢露头，巷子里的路灯还亮着昏黄的光，可校园西侧的宣传栏下，那个熟悉的身影早已在寒风中忙碌起来。

保洁老王身穿一件藏青色的制服，头戴一顶墨绿色的帽子，手里拿着几块干净的抹布，提着一大桶凉水，正擦着宣传栏的玻璃。一阵寒风掠过沉睡的校园，保洁老王又缩了缩脖子，哈了一口热气，拿起抹布沾了一点水，用力地擦着宣传栏的玻璃。玻璃上的雾气渐渐被擦干净，保洁老王的双手被水浸湿，寒风把他冻红的手吹得龟裂，布满老茧的手指在寒风中格外耀眼。

天渐渐亮了起来，第一拨儿同学陆陆续续地走进了校园。“好冷啊，天气怎么突然变得这么冷了！”同学们不停地抱怨着，一个身穿校服的小女孩鼻尖被冻得通红，身上的外套在寒冷的天气下显得过于单薄。保洁老王从箱子里拿出了一条厚实的围巾，递给小女孩：“孩子围上吧，别冻着。”

第一节课开始了，琅琅的读书声从教室里传来，保洁老王在操场的角落维修坏掉的器具，冰冷的铁丝剐伤了他的手指，寒冷的风包围了他的全身。忽然，在操场上上体育课的同学们围了过来，给老王递上了厚实的围巾和创可贴：“保洁叔叔，你辛苦了！”老王黝黑的脸上洋溢着幸福的笑容。

他们无需耀眼的光环，他们本身就是校园的“底色”。他们在角落、在幕后，为了我们的校园辛勤劳作。他们平凡而沉默，却是最值得被看见、被感谢的人。舞台的闪光灯或许从未为他们亮起，但他们理应被尊重、被感念。

荣耀之外

北京市第一六六中学高三年级康烁

指导教师：毋瑕

初秋时节，巴黎奥运会女子拳击银牌得主杨柳走进校园，为我们宣讲奥运精神。作为学校博雅学通社的学生记者代表，我有幸对她进行了专访。这份殊荣让我既兴奋又忐忑：面对这位赛场上叱咤风云的运动员，我该与她聊什么？

准备会上，老师抛出问题：“大家想了解一个怎样的杨柳？”同学们纷纷提出想了解训练艰辛、获奖心情等常见话题。这时老师轻声点拨：“她不仅是奥运会亚军，更是一个走过三十多年人生旅程的人。”这句话照亮了我的思维盲区。我们开始重新“发现”杨柳——透过比赛录像，我捕捉到她防守时那异常冷静的眼神；查阅资料时，我惊叹于这位三十多岁的“老将”从中学开始练习拳击，历经十余年才站上奥运舞台的坚持。

“不如从‘人’的常态反应入手！”我的提议得到认同。经过打磨，我们决定以“心态”为采访主线，设计了“比赛前您紧张吗”“压力大时如何调节”等问题，试图探寻强者的内心世界。关于“吃苦”的话题，我们也不再满足于听故事，而是想了解她如何理解和定义这份苦。

当杨柳微笑着出现在我面前时，最初的紧张已化为平静的尊重。“这是我第一次奥运之旅，紧张与激动并存，”她坦诚分享，“就像学生在学习中遇到难题，不妨先跳出来，换个角度再思考。”谈到“吃苦”，她的理解令人动容：“没有一个目标是能轻松达成的。唯有经历并战胜各种困难，才能收获成功的喜悦。”从中学训练到入选内蒙古队，再到进入国家队，直到32岁站上奥运会领奖台——所有的汗水，都在五星红旗升起时，化为最美的回报。

交谈中，她的目光坚定而温和，嘴角始终带着浅浅笑意。我看到了赛场外真实的杨柳，感受到她对拳击运动的热爱与执着。这次难忘的采访让我明白：好的访谈不是技巧的堆砌，而是用真诚的目光，去看见荣耀之外那个真实发光的人。

有温度的甜品课

北京十一学校中堂实验学校初一年级范馨阳

指导教师：李木子

深秋的下午，阳光透过甜品教室的玻璃窗，在一排排银色操作台上铺了层浅黄的光。讲台上，老师手里的打蛋器“嗡嗡”转着，蛋清慢慢变成了蓬松的白团。奶油的甜香飘在空气里，混着窗外梧桐叶“沙沙”的响声，这是我的第一堂甜品课，整个教室都暖融融的。

前排的同学手指点着小纸条上“蛋清不能沾生水”那一行，小声说：“我提前问了老师，这个很重要。”我点点头。

可动手做的时候，我还是慌了神。磕鸡蛋时，手一松，蛋黄直接破在碗里，黄色的汁溅到米白色台布上，像洒了一小片颜料。我正着急，后座的同学刚好伸手拿旁边的面粉袋，瞥见后立刻从口袋里摸出一块干净的纸巾递过来——她的袖口沾着星星点点的面粉，递纸巾时动作很轻，生怕碰洒我碗里的东西。周围几个同学也看了过来，我的搭档却没说话，默默拿起桌上的细网勺，帮我把混在蛋白里的蛋黄碎一点点滤出去。她的手很稳，网勺贴着碗边，没发出一点声响。

打蛋白时，我攥着打蛋器来回晃，蛋白霜溅得操作台和袖子上都是。阳光从窗户照进来，在我搅拌的手上晃来晃去。搭档刚好转身拿裱花袋，看到后停住脚步，用指尖轻轻碰了碰我的手腕：“要顺着一个方向转，别太快。”她说话时，我能看到前排其他同学也在认真打蛋白，有的胳膊抬得高，有的低着身子，打蛋器的“嗡嗡”声混在一起。我照着搭档说的慢慢搅，蛋白虽然没像别人做的那样鼓成“小白云”，但也变得稠稠的，比刚才好多了。

烤箱“叮”的一声响，教室里瞬间安静了，大家的目光都往烤箱这边扫。我掀开烤箱门，心一下子沉了——蛋糕没鼓起来，扁扁的，边缘还有点焦黄色。我攥着烤盘的手紧了紧，脸也热了。搭档先走过来，弯着腰用手指轻轻按了按蛋糕表面：“软乎乎的，比我上次烤得硬邦邦的‘饼干蛋糕’强多了。”另一位同学也凑过来，递来一张折好的纸条，上面写着“烤箱要先预热”，字旁边画了个小小的烤箱图案。不远处，其他同学也在看各自的蛋糕，有人笑着说：“我的也有点歪”；有人在互相帮着装蛋糕盒，教室里又慢慢热闹起来。

放学时，我抱着装蛋糕的盒子走在走廊里，盒子还带着烤箱的余温。风裹着桂花的香味吹过来，我想起刚才教室里的阳光、递来的纸巾、手里的网勺，还有大家一起低头做蛋糕的样子——这些小事，比蛋糕的甜味还让人觉得暖和。

当青春与匠心相遇

北京市第一六六中学高二年级李知言

指导教师：毋瑕

读万卷书，行万里路。前不久，我们高二全体同学开启了一场融合科技启迪与人文浸润的学习之旅！作为学校综合实践活动课程的一部分，我们在徽州领略了白墙黛瓦的徽派建筑，更有幸面对面探访了两位“宝藏”匠人——国家级非物质文化遗产项目徽墨制作技艺代表性传承人周美洪先生，以及国家级非物质文化遗产项目歙砚制作技艺省级代表性传承人胡水仙女士。

踏入周美洪老师的工作室，仿佛穿越时空。原来徽墨不只是黑色的墨锭，更是会呼吸的文化！周老师告诉我们，制墨要“守旧”更要“创新”——守的是古法之魂，创的是让古老技艺“潮”起来的新路。听着他讲述制墨的每一道工序，我们真切体会到什么叫“慢工出细活”：这不仅是手艺，更是一场与时间的对话。

歙砚制作，是一门融地质之识、美学之赏与工艺之精的古老智慧。在胡水仙老师的工作坊，气氛瞬间活跃起来。同学们亲手体验砚台雕刻，才发现看似简单的线条背后，竟藏着如此精妙的力道与角度。胡老师将她的心得凝练为“专一”二字。当她笑着说“要做就要做得最好”时，我们听到的不是一句口号，更是她的人生信条——将一件事做到极致的、最纯粹的坚持。

活动中，同学们深深感受到，文房四宝作为传统文化的重要载体，其价值远超物质层面，更在于蕴含其中的精神品质。我们还发现，尽管两位传承人技艺不同，但精神内核却惊人地一致。他们都把耐心、坚持与专注视为根本。在这个什么都讲究“快”的时代，他们却用一生守候着一份“慢”的事业。这让我不禁反思：在追逐结果的路上，我们是不是错过了太多过程中的精彩？

我想，传统技艺传承的不仅是手艺，更是一种在时间中沉淀的“慢”的智慧。作为队伍中的学生记者，我用镜头与笔尖所记录的，正是这样一种静下心来、回归专注的生活态度。这份来自徽州的特殊礼物，或许才是我们这代年轻人在快节奏生活中最该“种草”的精神养分。

·教师点评·

如何写好你的校园“头条”

北京十一学校中堂实验学校教师王琳书

同学们，写好这篇“头条”，关键在于从“看见”寻常，到“发现”非凡。

首先，选材要“小”而“真”。不必追求宏大事件，请将目光聚焦于一个瞬间、一个身影、一次触动。可以是保安清晨擦拭校门的专注，也可以是同学悄悄为盆栽补水的善意，还可以是食堂阿姨多打一勺菜的温暖。这些最本真的细节，恰恰是校园最动人的新闻。

其次，叙事要带“镜头感”。把你当成记者和导演。别只说“他很负责”，而要描绘他额角的汗珠与被整理得一丝不苟的作业本；别只说“这里很美”，而要写出午后阳光如何为书架镀上金边。让读者能通过你的文字“看见”现场。

最后，情感要“藏”而“深”。避免直接抒情，让情感在平静的白描中自然流淌。你的敬佩与感动，应蕴含在对人物言行、环境细节的刻画里，这样的“头条”才更有力量。

请记住，最好的“头条”，永远生长于最熟悉的生活土壤里。用心去发现，你就是校园最好的记录者。

统筹/谭卫平雷嘉武文娟