“全班就你儿子做错了”，6+2=8被判错，家长怒怼老师反被打脸！

“全班就你儿子做错了”，6+2=8被判错，家长怒怼老师反被打脸！

不得不说，现在的小学生数学题真是越来越奇葩了。

最近，就有一个“6+2=8被判错”的事情，引起网友热议。

大家都觉得老师判错了，可当妈妈真的去质疑老师时，却惨遭打脸。

这究竟是怎么回事？6+2不等于8，还能等于几？

本文陈述内容皆有可靠信息来源，赘述在文章结尾。

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说起来，这位吐槽数学题的李女士也是个高材生。

重点大学毕业的她，平时辅导二年级儿子写作业，那叫一个得心应手。

可前几天，她却被儿子作业本上的一道数学题，弄得没了脾气。

这道题看着特简单，就是一幅图，岸上画着6只鸭子，水里有2只，问一共有几只鸭子。

儿子写的答案是6加2等于8，完全没问题啊，但老师却在旁边打了个叉。

不仅如此，老师还批注说全班就她儿子一个人做错了。

这把李女士气得，觉得肯定是老师批改作业的时候看花眼了。

于是，她当即就把作业本拍下来发到了家长群里，说老师批改作业太不认真了。

结果家长群里静悄悄的，半天没人说话。

只有班长的妈妈悄悄给她发了条私信，让她再仔细看看图片里的动物。

李女士当时还纳闷，水里不就是两只鸭子吗，有什么好看的？

眼见没人理，她直接带着作业，去找了班主任王老师理论。

王老师倒是不慌不忙，把题目的原图调出来放大。

紧接着就说，水里的两只动物，右边这只，嘴巴是扁的，羽毛偏灰色，它是鸭子。

但是左边这只，脖子又细又长，嘴巴还带点黄色，其实是只鹅。

李女士盯着图片看了好一会儿，脸慢慢就红了。

她突然想起来，前一天晚上辅导作业的时候，儿子还小声嘀咕过，说妈妈那只好像跟其他鸭子长得不太一样。

当时她正忙着做别的事，就不耐烦地说别瞎想，题目说水里有两只，直接加起来就行了。

现在想想，自己不光做错了题，还打击了孩子观察事物的积极性。

更尴尬的是，她还在家长群里大张旗鼓地质疑老师，这下真是恨不得找个地缝钻进去。

其实像李女士这样的遭遇，在现在的家长圈里太常见了。

前段时间，还有个更有意思的题目在网上引起热议。

题目是这样的，7个小朋友玩老鹰捉小鸡的游戏，已经捉到了3只小鸡，问还剩几只小鸡。

有个小学生写的答案是2，她的想法挺有道理的。

7个小朋友里面，1个当老鹰，1个当老母鸡，5个当小鸡。捉到3只以后，就剩下2只小鸡了。

可老师却说这个答案是错的，正确答案应该是3。

因为新版的数学教材里，老鹰捉小鸡这个游戏没有老母鸡这个角色了。

家长们听了都觉得不可思议，这跟实际生活完全脱节了啊。

没有老母鸡的老鹰捉小鸡怎么玩？老鹰直接从第一个小鸡开始抓，不就全抓完了吗？

还有一道爬楼梯的题目，也让不少家长栽了跟头。

题目说爷爷上到4楼用了12分钟，问上到8楼要用多少分钟。

大部分家长和孩子的第一反应，都是用12除以4再乘以8，得出24分钟。可正确答案却是28分钟。

为什么呢？因为从1楼到4楼，实际上只需要爬3层楼梯，每层用4分钟。

而从1楼到8楼，需要爬7层楼梯，所以是7乘以4等于28分钟。

很多家长都没想到这一层，包括一些理工科出身的爸爸妈妈。

更绝的是那道关灯的题目。教室里有11盏灯，拉灭了4盏，问还剩几盏灯。

孩子写11减4等于7，结果又错了，正确答案是11盏。

因为灯关了并不会消失，所以教室里还是有11盏灯。

除此之外，前不久朋友圈还疯传一道图形计算题，更是把家长们绕得团团转。

题目里哨子、小动物这些图案代表不同的数字，要通过前面的算式推出最后一个算式的答案。

结果家长们算出了19、30、20、16四种不同的答案。

为什么会有这么多答案？原来题目里藏了好几个陷阱。

例如，最后一个算式的加号是斜着放的，其实是乘号，很多人没注意到。

红色哨子在不同的算式里数量也不一样，而且，有些小动物脖子上还挂着哨子。

面对这些处处是陷阱的题目，家长们的反应可以说是五花八门。

有的家长直接在朋友圈吐槽，说给小学生出题，弄这么多小心机和套路有必要吗？

还有的家长庆幸自己毕业得早，不用面对这些烧脑的题目。

不过也有教育专家出来解释，说这些题目其实是在锻炼孩子的观察能力和思维品质。

比如那道哨子和小动物的题，考查的是孩子对整体和局部关系的理解。

通过这种训练，可以培养孩子细致观察的习惯。

而这种能力，在以后的分析问题和解决问题里，都能用得上。

此外，专家还说，现在的教育正在从应试教育向素质教育转变。

题目不是简单地考察孩子的算数能力，而是在考察孩子的运用和观察能力。

听起来是有道理，但家长们面对这些题目时还是很头疼。那怎么办呢？其实方法还是有的。

首先，家长得放下自己的架子。

很多家长觉得自己学历高，辅导小学作业肯定没问题，结果反而容易掉进陷阱。

不如把自己当成和孩子一样的学生，一起来探索题目的奥秘。

另外，辅导作业的时候别急着给答案。

看到题目先让孩子自己想想，通过提问的方式引导他们发现细节。

比如可以问问题目里有什么特别的地方，图片里的动物都一样吗。

这样孩子自己发现问题，比家长直接告诉答案效果好得多。

最重要的是，孩子做错题的时候别急着批评。

错题其实是最好的学习机会，可以帮助孩子发现自己观察不够仔细的地方，也能让家长反思自己的辅导方法是不是合适。

说到底，这些看似刁钻的题目并不是为了让家长出丑，而是教育理念变化的一种体现。现在的孩子不光要会算数，还要会观察、会思考、会把知识用到生活中去。作为家长，与其抱怨题目太难，不如调整心态，把辅导作业当成和孩子一起成长的机会。毕竟，培养孩子用眼睛仔细看、用脑子认真想的习惯，比让他们记住任何一个标准答案都要重要得多。

【参考文献】

环球网-2019-10-28——《到底有没有老母鸡？一年级数学题难倒全网！谁能想到…》

澎湃新闻-2017-11-27——《小学数学题家长们做出四种答案引热议：题目有必要满是套路吗》

东平县融媒体中心-2019-10-14——《奇葩小学数学题让全班阵亡，逼哭学霸，学渣哥哥却笑了》