平陆县第五小学校园文化建设构想

平陆第五小学坐落于县城西侧，依傍黄河北岸而立，自诞生之初便浸润在黄河文明的千年气韵中。这条奔流不息的母亲河，不仅以深厚的文化底蕴滋养着一代又一代平陆儿女，更以坚韧、奋进的精神内核，为学生成长注入不竭动力。

学校深耕黄河文化内涵，传承黄河精神薪火，既是对古老文明的敬畏与赓续，更是为办学育人筑牢精神根基、积蓄前行力量。学校以 “崇礼尚雅，弘毅致远”为校训，将黄河之魂与育人初心深度融合，让文化根脉在校园扎根，让奋进精神伴学子成长，为培养兼具文化素养与坚毅品格的新时代少年奠定坚实基础。

学校文化顶层设计体系

一、核心理念：润泽生命，奔涌未来

“润泽生命”是教育的姿态与方法。教育应如黄河水润泽千里沃野，用爱、智慧与文化无声地滋养每一个独特的生命，尊重其个性，激发其潜能，使之根基牢固，枝叶丰茂。它强调教育的过程是“滋养”而非“塑造”，充满人文关怀。

“奔涌未来”是教育的方向与愿景。我们培养的孩子，应如黄河之水，拥有内在的磅礴力量、明确的前进方向和不畏艰难的勇气，能够自信地奔向并驾驭未来。它强调教育的目标是赋能孩子面向未来，充满豪情与希望。

二者合一，完美诠释了黄河文化与教育本质的深度融合：教师如水，润物无声；学生如水，奔涌向前。

二、文化灵魂：黄河精神

黄河精神是学校文化的根与魂，是校训的精神源头。

1.化育万物的奉献——奠定“崇礼”之基（感恩于心，施之于行）

黄河作为母亲河，以其无私的奉献滋养华夏文明。“崇礼” 源于对奉献的感恩与敬畏，成于对秩序的认同与遵守。明礼守规，是社会和谐的基石，更是文明前行的动力。

2.包容并蓄的胸怀——涵养“尚雅”之气（百川汇流，文明融合）

黄河汇流纳川，有容乃大，形成了其博大精深的文化。“尚雅” 就是以开放包容的心态，吸收一切优秀文化，涵养内在的广博与高雅。真正的“雅”，是海纳百川后的气度与沉淀，是一种包容的智慧与修养。

3.百折不回的韧劲——铸就“弘毅”之品（自强不息，勇往直前）

黄河九曲不回，劈山穿峡，不择细流、不畏艰险，流长5464千米，展现了无比的坚强与韧劲，这便是“弘毅”的生动体现。

4.生生不息的志向——开启“致远”之路（源远流长，东流入海）

黄河日复一日、年复一年，昼夜不息，奔流不停，直奔大海。坚定的志向、远大的目标成就了黄河万里之躯，成为中华民族文明的摇篮。黄河精神具象的体现了“致远”的深刻内涵。

三、校训：崇礼尚雅，弘毅致远

“崇礼”：语出《论语》“不学礼，无以立”。意指推崇礼仪、规矩，奠定立身之本。黄河奔流有其河道，如社会运行有其规范。教育学生“崇礼”，即是引导他们像黄河遵循河道一样，遵守社会规范，养成文明习惯，此为成才之基。

“尚雅”：源自中华“雅文化”（雅言、雅乐、雅行）。意指追求高雅的志趣、端正的品行和文雅的举止。黄河文化博大精深、典雅厚重。期望师生能涵养如黄河文化般丰富的内涵与高雅的修养，实现从“外礼”到“内雅”的升华。

“弘毅”：语出《论语·泰伯》“士不可以不弘毅，任重而道远”。意指抱负远大，意志坚强。黄河穿越峡谷高原，奔流万里，势不可挡，展现了无与伦比的毅力、韧劲和力量。期望师生锤炼黄河般刚毅顽强的意志品质，能肩负重任，不畏艰险，始终保持向前的定力和勇气。

“致远”：语出诸葛亮《诫子书》“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。意指实现远大的理想。黄河的终极目标是东流入海。这“海”就是远大目标和广阔未来。激励师生树立黄河般坚定不移的远大志向，心向大海，步履不停。

整体而言：“崇礼尚雅” 侧重于修身，是从外在行为规范到内在气质修养的培育；“弘毅致远” 侧重于立志与践行，是以坚强的意志去实现远大的理想。四者构成了一个从“奠基”到“升华”再到“奋斗”直至“达成”的完整育人阶梯。

四、学校三风

校风：雅合共生

解读：“雅” 承接校训 “尚雅”，指学校整体氛围如黄河水系，高雅和谐而充满活力。“合”取“和谐、合作”之意，既指师生、家校、生生间的和睦共处，也暗喻“黄河与沿岸百姓共生、学校与地域文化共生”的关系；“共生” 呼应黄河“滋养万物而与自然共生”的生态智慧，体现学校“生命共荣、文化共传”的办学追求。

教风：雅德润心

解读：“雅德”指教师需自身品德高尚、学识雅正，“润心”取“润物细无声”之意，其教诲如黄河水般细腻绵长，深入滋润学生的心田。强调教育是感染、是熏陶、是滋养，教师以高尚品德与细腻教育，浸润学生心灵。

学风：雅趣求索

解读：“雅趣” 指学生以“高雅的兴趣”为学习动力（如黄河因 “向海的志趣”而奔涌），避免功利化学习；“求索”出自屈原《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，鼓励学生保持好奇心与探索欲。同时，“求索”如黄河探路，不畏曲折，在知识的海洋中蜿蜒前行，每一处弯道都是新的发现。

五、办学目标：扎根黄河，立德树人，创办一所生命蓬勃、气象万千的品质名校。

解读：“扎根黄河” 明确地域文化根基（如黄河扎根大地），“立德树人” 锚定教育根本，“生命蓬勃”呼应“润泽生命”，“气象万千”则源于黄河的壮丽景观，寓意学校文化多元精彩、师生未来广阔无限，是对“奔涌未来”的完美呼应。它既是行动的纲领，也是奋斗的图景。

六、育人目标：培养心怀家国、身具韧劲、思能创新、行有担当的新时代黄河少年。

解读： 此目标描绘了我们从这里培养出的学生的鲜明画像：

心怀家国： 有根脉，有情怀，坚守规则，热爱祖国。

身具韧劲： 有体魄，有毅力，身心健康，意志坚定。

思能创新： 有头脑，有智慧，思维活跃，善于探索。

行有担当： 有肩膀，有行动，积极进取，敢于负责。

“新时代黄河少年” 是对其身份的精确定位，是学校育人成果的响亮品牌。

【来源：平陆县第五小学】