学生没课也不能待宿舍？瞎折腾，是良苦用心还是形式主义

近日，一段广西理工职业技术学院的视频在网络上引发热议。视频中，雨天里学生们撑着伞在校园户外徘徊，甚至有人搬来凳子坐在室外。原因竟是学校规定即便没课，学生也不许待在宿舍。

该校学工处工作人员回应，一年级学生有固定教室需上自习，对新生严格管理，旨在帮助他们养成好习惯。而大二大三学生离宿，则是为督促锻炼。然而，这种管理方式引发了诸多争议。

学校的规定看似用心，却在执行中暴露出不少问题。视频中的场景令人心酸，学生无奈发问：“外面下着雨，我们该何去何从？” 这一问，问出了众多学生的心声。虽说部分人点赞学校的 “良苦用心”，认为能防止学生懒散，但从实际情况看，这种 “被管理” 方式似乎难以达到预期效果。

事实上，采取此类管理方式的高校并非个例。多年前，西安某高校就对学生宿舍实行半封闭化管理，要求上午没课不准回宿舍，同样引发舆论质疑与家长支持。此类管理，将学生 “赶出” 宿舍，虽给予一定自主空间，却未考虑周全。遇到下雨天，找不到自习室的学生便陷入无处可去的困境。

学校若要推行此类管理，就应提供相应配套措施，确保学生在特殊天气有合适去处，为学生开展活动提供足够室内空间。更关键的是，这种管理方式将大学生当小孩对待，简单粗暴。若学生缺乏自主规划与管理意识，即便走出宿舍，也可能将时间浪费在打游戏、睡觉等无意义之事上，背离了管理初衷。学生冒雨在校园逗留，这场 “荒诞剧”，凸显出学校将 “把学生赶出宿舍” 当成目标，却忽略了育人的本质，是打着 “严格要求” 旗号的形式主义，也是对学生的无端折腾。

这场争议背后，折射出的其实是高校教育理念的深层矛盾——在“严格管理”与“自主成长”之间，如何找到平衡点？

不可否认，学校希望通过规范作息、减少“躺平”来培养学生的自律性，但问题在于，这种“一刀切”的强制手段是否真的能激发学生的内驱力？当学生被迫在雨中徘徊，所谓的“好习惯”恐怕早已被抵触情绪消解。更值得警惕的是，此类管理无形中传递了一种信号：大学生仍需要被“看守”，而非被信任。这与其说是教育，不如说是对成人自主能力的否定。
事实上，大学教育的核心目标之一，正是帮助学生完成从“他律”到“自律”的过渡。与其将学生赶出宿舍，不如提供更有吸引力的选择。例如，图书馆可延长开放时间并增设研讨区；社团活动可纳入学分激励；甚至允许学生在宿舍楼内开辟学习角。若学校能先搭建丰富的资源平台，再以柔性引导替代硬性规定，学生自然会更主动地走出舒适区。

此外，管理政策的设计也需体现人文关怀。雨天开放体育馆作为临时自习室、为无课学生提供校内勤工助学岗位……这些细节上的调整，既能解决实际问题，也能让学生感受到被尊重。教育学者早有共识：真正的习惯养成，必须建立在认同感之上。若管理只追求表面秩序，却忽视学生的真实需求，最终只会催生更多“阳奉阴违”的应对策略。

高校管理应注重实效，莫让形式主义作祟。“学生被赶出宿舍，冒雨逗留在校园” 的荒诞场景，不应再出现。广大高校应深刻反思，真正做到管理育人、服务育人，为学生创造良好的学习与成长环境。对于高校这种管理方式，你怎么看？欢迎在评论区留言分享。

用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！我们相信，真实故事，更具说服力，更感动人心。更多资讯请关注：艺飞说！

#民生聚光灯#