从“加凳子”到用AI描绘秋天 ，四川仪陇课堂里的“革命”

封面新闻记者 苏定伟

10月29日，为期3天的渝浙川“三新”课堂教学研讨会在四川仪陇落下帷幕，120多节次的优质课集中展示，从“加凳子”到用AI描绘秋天 ，课堂里已悄然发生革命。

听者云集，这堂课现场吸引了250多人

10月27日下午4时，四川仪陇新政小学200座的学术报告厅内，营山教师陈小兰的“烙饼问题”数学课正进行到高潮。后排不断涌入的教师让主办方连续加了50多张凳子，走廊里挤满了踮脚旁听的人，这场渝浙川 “三新” 课堂研讨会的普通一课，现场听课老师250多人，线上观摩人数已突破1120人。

老师引导学生分组讨论（受访者 供图）

第二天，3公里外的宏德小学三年级二班，语文老师张艳梅正借助AI技术让同学们描绘秋天，嘉陵江、红叶飘落、大雁翻飞----同学们经独自思考和小组讨论后，输入关键提示词，用“豆包”生成图画，同学们根据评价标准评选出哪一组的“秋天”画面最美，这种融合数字技术与本土文化的课堂，正是仪陇 “三新”改革的日常缩影。

为期3天的课堂研讨会到底要展示什么呢？ 仪陇县教育和体育局教育改革工作专班负责人杨俊介绍，主要分享单元整体教学设计、典型课例及循证反思，沉浸式体验不同地域教学风格与课堂文化，全方位探索“三新”课堂的无限可能。

聚焦核心素养，“育分”向“育人”全面转变

2022年，仪陇县第三轮“三名工程”正式启动，建设周期为3年。在总体规划上，按照教师、班主任、校（园）长3个类别，包括学前、小学、初中、高中4个学段的15个学科，共组建县级工作室64个，实现学科学段全覆盖。在县级工作室外，片区（区教育督导组）还组建片区级工作室132个，学校成立校级工作室200余个，构建起县、片区、校三层联动工作格局。

学校教研组集体备课（受访者 供图）

每个县级工作室设主持人1名，每个片区确保1名正式成员，充分发挥人才的辐射示范引领作用，实现全域带动的效果。片区工作室，主持人由县级工作室正式成员担任，415名县级成员带动800余名梯级成员，形成‘1+X+N’的带动体系。

2022年4月，新课程方案和新课程标准的出台，为落实新方案和课程标准，仪陇县正式启动 “基于核心素养的质量提升项目”，紧紧围绕教学方式、教学内容、教学评价三大变革，创新性地探索并实践“五学课堂”、大单元整体教学、嵌入式教学评价课堂教学改革新路径，一场直指育人本质的革命全面铺开，推动教育从过去的“育分”向全面深化“育人”转变。

双轮驱动：师资与课堂的系统性重构

在新政初中的语文组办公室，省级名师工作室成员高凤鸣老师正带领6所城乡学校教师研磨《苏州园林》一课教学资源。“过去备课靠个人，现在是‘1+X+N’团队作战。” 她展示的资源包里，既有立足于教材原文设计思考，更融入仪陇城市公园设计案例。资源类别包含单元整体设计、分课时设计、教学课件、学生的学习任务单、评价任务设计、实践性作业设计等。

“三新”课堂教学研讨会开幕式（摄影 苏定伟）

“类似于初中语文资源包，仪教资源平台教学资源库中共收录了覆盖义务教育阶段全学段全学科各类资源3万余件，这是全县优秀老师的科研成果。” 杨俊介绍，这些资源是基础性“教学设计”，在此基础上，学校备课组将开展集体二次备课；每位老师还要发挥自己的主观能动性，结合本班学生的实际情况，进行个性化的自主备课；从而落实“三级备课”机制。把握学科课程标准，精准制定学习目标，聚焦生活设计学习任务，走实学为中心的学习过程，贯穿始终的嵌入评价以及呈结构化的学习小结的五学课堂的理念，正在仪陇各校落地生根。

教师们通过研发校本教材、制作学习任务单、建设资源库等方式，让教材从单一的知识载体转变为多元的学习资源。 “五学+数字”的课堂重构，在新政初中的数学课上，学为中心的学习过程中的“自学-互学-展学-评学-改学”的五个呈闭环的学习流程清晰可见。

这种范式正通过 “仪教资源平台” 的 3万余件资源向全域渗透，连偏远乡镇教师也能通过直播观摩名师课例。数字化转型更添新翼，宏德小学的科学课上，3D仿真实验让学生 “走进” 细胞内部；AI 助教将复杂公式转化为动态模型，让农村孩子也能享受前沿教育资源。

成效看得见：从竞赛夺冠到全域均衡

2025 年小学数学竞赛领奖台上，仪陇学子的表现让评委惊叹：“他们不只懂解题，更懂思考问题本质”。这种素养跃升背后，是课堂生态的根本改变，新政初中七年级十六班雷玺琳同学的话很有代表性：“现在不是听老师直接讲结果，而是我们组队找答案”。

教师群体的成长同样显著，通过“备课 - 研课-展课-议课-改课”五环节研修，2025年已有10个学科工作室在市级教学竞赛中斩获大奖，8人次获一等奖。更深远的变化在城乡之间：11个学校联盟共同体通过 “强校带弱校” 模式，让乡镇学校课堂也能常态化地看到小组合作、项目探究的身影，县域优质教育覆盖率达75%。

学示范课听者云集（摄影 苏定伟）

10月29日，渝浙川“三新”课堂教学研讨闭幕式上，浙江温州市龙湾教师发展中心学科专家李新平同志翻看仪陇教改成果集感慨：“这里的经验证明，县域教育能靠系统性改革实现蝶变”。正如仪陇县副县长杨全所言，每年一届的课堂博览会已让仪陇经验走向省市，而此次三地学术碰撞，更让 “仪陇方案” 开始具备全国意义。

“改革的核心是‘人’与‘课堂’的双重重塑。” 仪陇县教育体育局局长黄奎表示，这场发生在课堂里的“革命”，是一项基础性的工作，已从试点学校向仪陇城乡全域覆盖，“教”和“学”都发生了根本性变化，“学生自主学习积极性提高了，自主管理也增强了，校园面貌都发生了很大变化。”