“严禁手机进课堂”，一个班搜出28部，孩子藏手机花招太多了

近日，教育部发布新规，规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂。

消息一出，家长和老师都大力支持：终于！之前和孩子的你藏我搜的战斗，终于名正言顺了！

而且现在孩子藏手机的花招实在是太多了，孩子为了玩手机，已经进化出堪比特工的藏匿技巧。

请看VCR：你以为是镜子？不，是手机！

你以为是计算器？不，还是手机！

还有锡纸包手机、保温杯装手机、袜子藏手机、头发盖手机，各种花样可谓层出不穷……

如今，家长们最头疼的事情之一，就是孩子沉迷手机。

尽管学校和家长严加防范、三令五申，也抵挡不住孩子们各显神通的新招数——在规则预期效果之外，学校和家长的“禁令”，诱发了一场关于手机的“猫鼠游戏”。

1

TA查，TA藏，防不胜防！

不只这次新规，2021年，教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中明确要求：

中小学生原则上不允许将手机带入校园，禁止手机带入课堂。

可是，出台了规定不等于问题得到了解决。“上有政策，下有对策”，哪怕有了安检门，规则永远有缝隙可钻。

除了上述瞒天过海的藏手机招数，还有的学生更为“周全”，买一大堆一模一样的便宜智能机，应对家长和学校的检查。

老师发现学生虽然表面上听话，按时、按要求地把手机放入保险柜中，收到的却不止一个模型机。

学校越是严管，手机需求越是强烈，甚至由此催生出超乎想象的“地下手机买卖”。

面对频繁发生的“手机暗战”，学校只能不断出台新规修复禁令“Bug”，诸如打开手机上交以对抗“障眼法”、全校大会批评“杀鸡儆猴”等……

在家里，围绕着手机的争吵也反复上演。

缺少学校的专业设备，无奈的家长只能抢手机、藏手机，限制手机使用时间，但已被网络迷住的孩子岂能善罢甘休，于是就有了家长与孩子的斗智斗勇。

有网友从根源控制网络：等他玩，给孩子玩，买一个可以控制的路由器，在后台就可以操作，网速限制到最低，这样孩子在玩的过程当中就崩溃了，能连上就是玩不了。

还有的家长主打的就是出其不意，为了不让孩子玩电子设备，本着最危险的地方，也就是最安全地方的原则：

把平板藏在孩子的书包里，结果果然不出家长所料，整个暑假孩子都没找到。

不过现在的很多网课、作业都必须在手机上才能完成，而如果需要查资料，那就更离不开手机。

当孩子正当理由将手机拿去之后，有些家长会发现，说好的半小时使用时间，结果半小时复半小时。

问起来就是在学习，问多了就是不信任，实在是左右为难。

还有的孩子前期在使用手机上很有自控力，说用多久就用多久，说用手机学习就绝不用来玩游戏，从而赢得了家长的信任。

然而，当家长放松了警惕之后，这个“正当”的名义就成了孩子玩手机的“幌子”，还不易被家长发现。

白天的禁止变成了深夜亮起的被窝，放学后的管控变成了课上的偷玩，“厕所充电法”“被窝防窥术”，要对抗800个心眼子，防不胜防！

手机成瘾的根本问题没有解决，学生们的“躲猫猫”游戏就不会终结。

2

手机代际差异：大人，时代变了啊！

在心理咨询室，48岁的张先生困惑不解：“我们当年没有手机不也好好长大了？”

他15岁的儿子却抱怨：“同学都在讨论昨晚的游戏副本，我插不上话就像个局外人。”

家长的困惑，反应了他与孩子这两代人对数字产品的认知差异。

网络打破了地域上的隔阂，帮助我们和外界沟通、还能让我们学到更丰富的知识、看到更广阔的的世界。

“游戏社交”“手机社交”渐渐成了中小学生建立友谊的方式，而且，互联网上除了各种各样的游戏、眼花缭乱的信息，还有很多日新月异的技术咨询和新鲜信息：关于AI、关于学习、关于思维方式... ...

2012年智能手机普及率不足30%，而2025年已经有小孩哥姐熟练使用DEEPSEEK、Chat-GPT等AI工具辅助学习，甚至在网上教学。

手机生态已经成为学生流行文化的一部分。一位老师发现，即使孩子们平时不会带手机上学，但他们聊到的话题都跟视频、游戏相关。

下课后，他经常看到一群孩子凑在一起，大家聊得最多的是“你玩什么游戏”和“你有没有刷到什么有趣的视频”，这些内容，几乎是孩子们的共同话题。

当家长将电子设备使用等同于“玩物丧志”时，与数字产品相关的社交对孩子而言却是融入朋友圈的通行证，失去它意味着被群体边缘化的潜在危险。

不仅如此，如今的学习，不只是单纯的书面学习，上网课、查资料、与同学交流，都离不开手机。

客观上，学生的作业离不开手机的辅助，特定教学场景，不得不借助手机完成。

一位家长表示，她所在的地区进行了中考改革，其中英语科目的听说部分分量加重，且占比较大，日常训练需要在特定的APP上完成。

每周末，老师都会布置一定的训练试题，她知道，其实大部分学生都会用手机来完成试题。

所以，完全限制手机的一刀切，很多时候非但没法解决问题，还会制造新的问题。

一旦完全限制电子产品，孩子也就失去了一个和外界沟通的桥梁，无法链接到更广阔的世界。 久而久之，就会被这个日新月异的世界落下。

3

陪伴成长：

统一战线打好对抗手机“持久战”

青少年网络心理与行为教育部重点实验室的教授刘勤学提到：

“你永远不要指望孩子一个人去努力，去对抗手机成瘾系统。”

与手机的对战绝非孩子一个人的战斗，父母与老师的陪伴、引导和反馈十分关键。

图片来源：《欢乐家长群》剧照

除了网上千奇百怪的手机笼，对家长而言，可以怎么做来预防未成年人网络沉迷呢？

其实，让孩子不再迷恋手机，家长没收手机是治标不治本，带头做出改变十分关键。

孩子总是有样学样，父母需要以身作则、带个好头。当我们恐惧手机成瘾时，我们焦虑的不是手机本身，而是那些被压缩的亲子时光、被算法取代的对话、被虚拟世界稀释的真实的笑与泪。

那些被短视频偷走的注意力，正藏在生活的褶皱里等我们发现。

放下手机，和孩子一起做顿饭吧，教他分辨葱姜蒜的辛香差异，让他感受面团在掌心发酵的奇妙触感；带孩子去打羽毛球，去菜市场认识四季蔬菜，一起给流浪猫做自动喂食器……

从今天起，把“少玩手机”的命令换成“我们去找春天吧”；把“不准打游戏”的呵斥变成“今晚谁先吃完饭谁分享八卦故事”。

当孩子发现现实世界有比“一键三连”更上瘾的乐趣时，算法就再也偷不走他的眼睛。

不得不说，对于孩子玩手机的问题，宜疏不宜堵，抢夺和没收手机的行为，都是因噎废食。

我们家长能做的就是做好榜样引领，设定规则并坚决执行。只有这样，才能真正避免发生“手机争夺战”，与孩子一起，正确地与手机共处。

毕竟，最好的防沉迷系统，从来不是冷冰冰的技术设置，而是你和孩子共同书写的、永远加载不完的现实副本。

参考资料：

[1]看天下实验室：中学校园里，手机“争夺战”走向激烈

[2]青年文摘：校园里暴发手机“争夺战”，后来怎么样了？

[3]中国教育报：孩子放假后“疯狂”玩手机，到底怎么管？这位妈妈的做法，简单有用｜伴读

[4]南风窗：学生禁玩手机，催生地下市场