AI赋能 阅读启思——青大附中举行局属初中英语学科项目式学习 阅读教学研讨会

为深化新课标、新教材理念，10月24日下午，青岛市局属初中英语学科项目式学习、阅读教学研讨在青大附中燕儿岛校区举行。局属各初中学校英语骨干教师参与了此次研讨，共同聚焦新背景下英语学科课堂教学的创新路径。

本次研讨活动围绕两节高品质的课例展开。青大附中的张家维老师和青岛银海学校的康丽静老师基于对教材的深度研读和学情的透彻分析，优化教学设计，呈现了两节体现技术融合与深度学习的教学新范例。

青大附中张家维老师展示了八年级上册Unit 6 “Plan for Yourself”的PBL项目式教学课例。课堂以“学校改进+职业规划”为真实情境驱动，聚焦于“制定有效计划”的核心能力，引导学生将抽象愿景转化为具体行动路径。张老师巧妙融合腾讯ima、豆包等AI工具，搭建起思维支架，辅助学生生成规划模型；并利用共享PPT进行小组协作与成果实时展示，有效解决了大班额下的全员参与及即时反馈问题，充分体现了“学生主体、技术赋能”的理念。

青岛银海学校康丽静老师执教了九年级“Four Great Inventions”的阅读课。该课依托《China Reader》拓展材料，设计了“自主阅读—海报展示—精读分析—思维导图—主题演讲”的五步进阶活动。康老师引导学生从文本信息提取深入到意义探究，理解四大发明的历史意涵与当代价值。课堂通过海报制作、鱼骨图梳理等可视化工具，有效展示学生对于文章的逻辑分析；并借助ORID焦点讨论法，推动学生实现从事实认知到价值判断与行动思考的思维进阶，在语言学习中强化了文化自信与认同。

在随后的评课研讨环节，与会教师围绕两节课的教学设计和实施效果展开了深入探讨。评课的老师们指出，张家维老师的课堂深度融合PBL理念与AI技术，以真实任务驱动学生的主动探究，共享PPT的应用极具实效性；康丽静老师的课则构建了深度学习的完整闭环，通过递进式任务引导学生从语言习得走向文化认同。青大附中英语教研组长刘荣老师总结指出，两节课均有效践行了“教学评一致”原则，展现了教师在新课标实践中的前沿探索与专业智慧。

本次研讨活动通过课例的直观对比和专业引领，为教师们搭建了高质量的教研平台，展示了老师们对“科学+”教育理念及“智教慧学”新型课堂的实践理解。未来，英语学科教师将继续以核心素养为导向，深化技术与教学的融合，持续探索和创新教学模式，共同推动区域英语教育教学质量的提升。

撰稿：张家维

摄影：李晓云

编辑：姜鹏

审阅：周元春 肖肖