产教融合实训基地建设方案：紧扣新专业标准与“双高计划”新要求

引言 | 新专业标准与“双高计划”协同推进，为产教融合实训基地建设指明了新方向，也提出了更严格的刚性指标。

在2025年国家新专业标准与第二期“双高计划”协同落地的背景下，职业院校面临着一个严峻挑战：如何建设真正符合“场景真实性”和“数字化实训覆盖率”刚性指标的产教融合实训基地？传统实训基地建设往往陷入资源碎片化、场景脱节化、技术浅层化的困境。据统计，目前仅有30%的实训基地能模拟企业真实生产环境，60%的实训项目停留在基础操作层面。本文以北京欧倍尔产教融合实训基地建设方案为例，从此政策角度出发，了解如何进行标准满足下的实训基地建设。

01 政策锚点：新专业标准与“双高计划”的双重指引

2025年国家新专业标准首次将“实训基地场景真实性”和“数字化实训覆盖率” 纳入专业建设刚性指标，明确要求实践教学学时占比不低于60%。与此同时，第二期“双高计划”将“建设产教融合实训基地”列为“金基地”建设核心任务，提出“资源整合、场景再造、技术赋能、制度保障”的四维建设路径。

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两项政策共同指向一个目标：推动实训基地从“教学辅助场所”升级为“产教融合育人载体”，实现教育链与产业链的深度融合。政策要求实训基地必须同时满足教学、培训、考核等多重功能，这为实训基地建设提供了明确标准。

02 场景创新：打造高度仿真的实践教学环境

北京欧倍尔在青岛科技大学淄博教科产融合基地的实践中，通过构建线上线下无缝对的实训环境，实现了全时空教学与资源共享。其打造的智慧化工园区实训基地，整合了安全体验中心、化工综合实训中心、远程智慧实验装置中心、危化实训中心等多个功能模块，高度还原真实生产场景。

在江西星火化工实训基地，北京欧倍尔建设了化工单元实训区、危化品工艺实训区等多个专业区域，设备先进、环境安全舒适，让学生在实践中积累真实经验。这种场景真实性建设思路，直接响应了新专业标准对实训环境真实性的刚性要求。

03 技术赋能：构建数字化实训新生态

北京欧倍尔将物联网、大数据、VR及3D虚拟仿真等前沿技术深度融入实训基地建设，打造了“数字远程实训平台+虚拟仿真实训基地”的数字化实训体系。虚拟仿真技术有效覆盖了80%的高危、高端、高频岗位，实现了“零风险、高仿真、反复练”的实训效果。

这与2025年新专业标准中“数字化实训覆盖率”的要求高度契合。北京欧倍尔的智慧实训基地网络平台，实现了培训资源的智能化调度，提高设备利用率与管理效率。平台的移动学习功能，让师生通过手机随时随地学习，突破了时空限制。

04 课程体系：对接产业需求的资源库建设

北京欧倍尔构建了涵盖2000门以上化工安全相关课程的线上培训平台，课程形式多样，包括理论讲解、视频演示、虚拟仿真软件等，可满足不同专业、层次学生的个性化学习需求。在湖北丹江口实训基地，北京欧倍尔参与了包含安全体验类实训区、公共科目实训区、危化工艺实训区等在内的全面建设，使丰富的课程资源与实训设备相得益彰，有效提升了学生的实践操作能力。

随着2025-2029年产教融合政策的深入实施，只有那些能够将真实设备、虚拟仿真、课程体系与运营机制有机融合的产教融合实训基地解决方案，才能满足新专业标准与“双高计划”的双重要求。北京欧倍尔等企业通过数字化转型驱动，完善课程体系、优化运营管理、升级设施环境，为高校提供了高质量的实训基地建设方案，正在助力院校培养适应时代需求的高素质人才。