用成绩、升学率评价考核学校和老师才是一切教育乱象根源！

现在教育乱象为什么这么多？各校不执行教育部的有关规定，学生负担越来越重，名校到处掐尖等等，其实就一个原因，就是我们的评价制度出现了问题。从上到下，几乎所有的教育部门都在用成绩和升学率来评价我们的学校和老师，这种单一的评价方式才是一切教育乱象的根源。

第一：为了提高升学率，学校想方设法补课，挤占学生的休息时间。

教育部门给学校要升学率，学校自然不敢松懈，为了保住自己的乌纱帽，校长也会千方百计提高成绩。所以我们就看到，很多学校顶风作案想尽各种办法方法给学生补课，包括，占用周末节假日、增加课时挤压学生的休息时间等等。

衡水模式为什么会被很多学校模仿？就是因为把学生的时间利用到了极致。现在很多学校都在学习衡水并且照搬衡水，孩子们在校除了吃饭、上厕所、睡觉，其他时间都被安排得满满的。学校之所以如此，就是为了让学生多学习一会，提高学校的升学率。其实每一个教育工作者都知道这样的安排是非常不科学的，对学生的健康成长是不利的，但是所有学校都在这么做，没有人考虑学生的死活，在成绩面前，学生健康并不在学校的考虑范围之内。

学生负担沉重，和目前学校军事化的管理有着绝对的关系。

第二：为了提高升学率，名校到处掐尖招生违规招生，地方教育部门装作不知道。

提高升学率，最快的捷径是什么？就是招收最优秀的学生。没有优秀的学生，再优秀的老师也创造不了奇迹。所以这些年，很多名校为了维持自己的名校地位，开始到处掐尖招生违规招生。

省城的学校到市区的学校掐尖，市区的学校到县城的学校掐尖，县城的学校再到农村的学校掐尖，最后优秀的学生基本都集中到了市里和省城的名校，导致城乡教育质量差距越来越大。以河南为例，郑州最好的高中中考录取分数线已经达到了近700分，市里最好的高中录取分数线也达到了近650分，而县城就算是重点高中录取分数线也只有580分左右。从录取分数线就能看出学生的差距。

名校掐尖，导致优秀生越来越集中，城乡教育差距越来越大，特别是县城的学校，好学生几乎都走完了，怎么提升教育质量呢？

第三：为了提高升学率，老师们采取题海战术布置大量的作业，增加学生负担。

学生负担沉重，和作业量大绝对有很大的关系。那当下的老师为什么要布置大量的作业呢？其实也是我们的考评制度决定的。

现在的学校，把学生成绩和老师密切联系在一起，不但用学生成绩给老师们排名，而且把学生成绩好和老师的利益联系在一起。学生成绩好，老师可以获得荣誉、奖金，可以早点晋升职称，所以老师了为了自己的利益，也会不顾学生的死活，让学生大量的刷题。

当然，老师们也是受害者，为了生存只能如此。有些学校甚至实行末位淘汰制，成绩差的老师直接被辞退，或者不安排课，逼迫其离开。为了升学率，上级施压学校，学校施压老师，老师们只能施压学生了，最终还是学生承担了这一切。

这种评价模式让学校放弃了近百分之三十的学生，很多学校只抓优秀生。

教育是培养人的，但我们的教育让学校和老师放弃了近百分之三十的学生，只抓优秀生，因为只有优秀生能给学校和老师带来荣誉。

特别是初中和高中，很多学校直接按成绩分重点班和普通班，并且给重点班配备最好的师资宿舍等，普通班就享受不到这种待遇了。特别是那些倒数的孩子，更不受人待见，有些学校甚至敦促学生放弃中考，只因为他们没有可能考上高中，会拉低整个学校的升学率。

成绩差的孩子只是学习不行，他们没有少交一分钱学费，但却受到如此不公平的对待，这让他们如何看待我们的学校和老师？他们会感恩老师吗？

大学不会以学生成绩考核教授，但中小学却以成绩来考核学校和老师，难道中小学老师的水平比大学教授还厉害？我们的教育为什么不承认个体差异？不承认天赋异禀？为什么认为老师是万能的？能把每一个学生都教好？正是这种不科学的教育观导致了这种不科学的评价制度。中考高考无错，错的是评价制度，就算不考评老师也不耽误大量的学生考上北大清华等名校，而这种考核制度除了制造教育乱象，并没有提升所有学生的整体素质。

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