让热爱发光，成都这所学校为13岁少年办了一场个人展

近期，成都市温江区光华实验中学初二年级14班的学生刘洪玮收到了一份既特别又难忘的“礼物”——他的个人蝴蝶标本展在学校一楼开放式展厅正式开幕，主题定的是“蝶韵芳华”，展览时间将一直持续至11月30日。

刘洪玮的部分作品

展览举办一周后，刘洪玮还专门向6位老师送上了自己精心制作的蝴蝶标本，标本下的小卡片还写下了这样的一段话——感谢学校让我的热爱被看见，这是我最珍视的“蝶”，愿它能像你们守护我一样，守护更多人的梦想。

这份礼物的背后，其实藏着刘洪玮坚持近5年的标本制作的故事。因为一次家访，他的热爱被老师发现，被他藏在纸箱里的上千只蝴蝶标本得以“见光”。学校决定专门为他举办一场个人蝴蝶标本展。

开幕当天，成都商报教育发布也受邀参观了这场标本展，被这位中学生的作品展深深地震撼到了。

刘洪玮的作品在学校展厅展出

只有13岁的刘洪玮，现场展出的标本作品达到了48件，蝴蝶涵盖44个种类，从巴掌大的大蓝闪蝶到仅仅3厘米的玫瑰绡眼蝶，可以说每一幅作品都凝聚着他对于蝴蝶标本的热爱。

9月30日，以蝶韵芳华为主题的刘洪玮蝴蝶标本个人展正式开展，学校邀请了包括刘洪玮家长在内的不少家长以及学生们到场。

我们在展览现场看到，同学们正驻足观赏。有的同学指着巴掌大小、泛着金属光泽的大蓝闪蝶标本感叹：“像是把星空装进了盒子里。”还有的同学则蹲在纤小的玫瑰绡眼蝶前，轻声讨论：“这么小的蝴蝶也能做成标本，真不容易。”甚至还有同学在留言区写下邀请：“我家也有蝴蝶标本，我们能做朋友吗？”

展会现场，同学们驻足欣赏记录

开幕式上，学校党总支书记、校长戴成提到，这是学校第一次办学生个人作品展，希望通过这个平台，让大家更懂同学们的兴趣，也激发大家对生命科学的热情。

谈及开展的目的，戴书记提到，学校办过集体书法展、小组绘画展，却从没办过个人展，我们希望每个孩子都不要活成一个模样，未来我们也将继续为学生们提供这样的展示机会，“就像蝴蝶有不同的美，有的艳丽、有的小巧，这些都值得被看见，人亦是如此。”

如今，学校还向全体学生发出了倡议：同学们，只要在某个领域有特长，且有展出意愿，都可以到学生发展中心申请，学校审批后会统一安排。

（左）戴成（右）刘洪玮

刘洪玮也告诉我们，自己在得知要办展的那晚兴奋得睡不着，拉着妈妈专门列了“展览准备清单”，把珍藏多年的标本拿了出来，一一检查蝴蝶翅膀的完好度，还重新制作了一批标本，毕竟标本不只是定格生命，更是让蝴蝶以另一种方式重生。

回顾这场展览的成功举行，其实离不开班主任魏玲敏的一次家访。

在初一下学期，刘洪玮在家校联系本上写了一句话“只能做标本，没意思，没意义。”魏玲敏看到留言后也察觉了异常，于是就和刘洪玮进行沟通，刘洪玮才坦言，自己非常喜欢昆虫，喜欢做蝴蝶标本，但更羡慕那些爱好唱歌跳舞绘画的同学，很容易被人看见，被人认可，不会被人误解。

魏玲敏了解到，刘洪玮的这个爱好曾被人不理解，觉得摆弄昆虫没出息，所以他很少将自己的标本作品拿出来展示，也没有因此觉得自己有多特别、多优秀。

后来，魏玲敏特意留一些午休时间，听他讲昆虫故事、标本制作的小插曲，还在班会课上让他分享蝴蝶知识。

刘洪玮父子俩与班主任魏玲敏合影留念

渐渐的，刘洪玮也会跟她聊捕捉蝴蝶的趣事，比如，为等一只蝴蝶在草丛里蹲守一下午；也会聊如何解决标本难题，像防止双列闪蝶翅膀“走油”。

而魏玲敏真正走进他的蝴蝶世界，是在上学期期末考试前的一次家访。

一进到家里，客厅角落的小工作台与与膝盖齐高的桌上，整齐摆着镊子、展翅板、标本盒和蝴蝶翅膀。

而最让魏玲敏震撼的，是一个融合了多学科知识的动态蝴蝶模型。在一个正方体透明盒子里，刘洪玮用苔藓、微型草木模拟出蝴蝶的自然生态环境。

“他让我闭上眼睛，再睁开时，灯带亮了，一只蓝色蝴蝶的翅膀在灯光下轻轻动了起来！”刘洪玮介绍，这是他结合生物知识做的生态系统，用物理原理设计的传动装置。

展会现场

刘妈妈指着堆到天花板的纸箱说：“他做标本常一坐就是一小时，复杂的要做三四天。箱子里从幼儿园的泥塑到小学的衍纸画再到现在的蝴蝶标本都有，光标本就有1000多件，每次搬家就怕磕碰了，伤了孩子的心。”

家访完后，魏玲敏跟戴成分享了刘洪玮的故事。戴成第一时间与这个男孩进行了一次深入交流。

她说，谈及蝴蝶标本，这位腼腆的男孩打开了话匣子，眼睛里泛着光。每一个物种的习性、每一件标本的制作细节都如数家珍，流畅的表述背后是烂熟于心的热爱与钻研。

“很少能在孩子身上看到这样纯粹的痴迷，”戴成说，这份热爱背后藏着最珍贵的专注力和生命力，值得被看见、被肯定。”

“你愿意把自己的作品在学校里进行展示吗？”戴成谈话后，向刘洪玮提出了邀请。

这份发自内心的认可，很快传递给了学校领导班子。在一次专题会议上，校领导们也一致同意为刘洪玮举办一场专属的蝴蝶标本展。而这一决定，也是光华实验中学“各美其美”育人理念的生动体现。

事实上，学校在建校之初就打造了微型展览厅，最初还是无窗单门的封闭式空间；2022年，学校特意打掉隔墙，将其改造为师生可随时进出、自由交流的开放空间。

从封闭到开放，改变的不仅是物理格局，更是“处处育人、事事育人”的教育追求。“让每一份用心创作的作品被看见，让每一种与众不同的热爱被尊重。”戴成说。

一场展览带来的改变还在刘洪玮身上持续发生。

曾经腼腆的他，会选择主动站在展品前讲解蝴蝶品种，耐心解答标本制作的问题。

而原本对学习没信心的他，也开始主动向老师进行请教：“学好英语才能看懂国外的蝴蝶资料，我想了解更多国外品种。”

刘妈妈也感受到了他的变化：“以前他回家就躲进房间做标本，现在每天都会聊学校的事，谁来看了展，谁向他请教方法，状态都完全不一样了。”

刘洪玮为同学介绍蝴蝶标本

刘洪玮说，以前觉得自己的爱好非常小众，甚至不被理解，但是当自己的作品得到同学们的喜欢，老师的肯定时，我才知道，再小的光也能照亮自己。

“以前我不知道自己的理想是什么，如今有了新目标，那就是成为一名法医。”

看到同学们下课就跑去展厅认真记录、查阅有关蝴蝶的知识，看到同学们互相讨论，话题越来越有深度，看到刘洪玮眼中泛着光芒。

同学们互相讨论着每一幅蝴蝶标本

戴成还特别感慨道：“虽然有些同学的成绩不是最拔尖的，但他们都有着独一无二的光。”

钟子心的申请书

前不久，戴成收到了酷爱书法的钟子心同学的申请书，申请书上写着：“尊敬的戴校长，我可否在下学期举办一场个人书法展，作为自己的14岁生日礼物？”戴成给了一个回复，“学校会全力支持你，让你的热爱也能发光。